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本文利用学习策略理论,在教学实践中探讨学习策略与发展听力能力之间的关系,并对其作了调查与分析.结果表明:在听力理解中,使用学习策略以及这些策略对学生听力的影响.
学习策略与听力理解——以大理学院四个班级为例
【摘 要】
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本文利用学习策略理论,在教学实践中探讨学习策略与发展听力能力之间的关系,并对其作了调查与分析.结果表明:在听力理解中,使用学习策略以及这些策略对学生听力的影响.
【机 构】
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大理学院外国语学院
【出 处】
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大理学院学报：综合版
【发表日期】
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2005年2期
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