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选择和确定教学评价内容是实施教学评价的关键性环节,直接关系到教学评价的指向和功能的发挥。该文首先以多元智能评价观为基础,讨论了大学物理实验教学评价内容的主要特征,即:向生性、整体性、可测性以及层次性等,然后结合物理实验课程,对物理实验教学评价内容进行综合设计。
基于多元智能理论的物理实验教学评价内容设计
【摘 要】
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选择和确定教学评价内容是实施教学评价的关键性环节,直接关系到教学评价的指向和功能的发挥。该文首先以多元智能评价观为基础,讨论了大学物理实验教学评价内容的主要特征,
【机 构】
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合肥工业大学电子科学与应用物理学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2013年07期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金项目(2012HGBZ0623);合肥工业大学教学研究项目(XJ201209)
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