【摘 要】
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目的分析情景模拟教学在精神科护理带教中的具体应用效果。方法对2012年1月到2018年1月在本院实习的护理专业大专及本科实习生的实习情况进行回顾分析,选择100例实习生,按照
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目的分析情景模拟教学在精神科护理带教中的具体应用效果。方法对2012年1月到2018年1月在本院实习的护理专业大专及本科实习生的实习情况进行回顾分析,选择100例实习生,按照学号随机分为观察组和对照组,观察组应用情景模拟教学,对照组按照常规方式进行教学,评价两种教学模式的教学效果。结果观察组实习生理论知识和操作技能两项的考核分数都要高于对照组的实习生,差异明显,具有统计学意义(P<0.050)。结论在精神科护理带教中,应用情景模拟教学的教学模式,可以提高临床带教的教学质量,值得在临床上进行推广使用。
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