中国品牌典型抗疫公益广告评析——以网易严选抗疫公益广告为例

来源 :中国报业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:auiadufzxyw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于各大品牌而言,通过公益广告增加曝光量和受众好感度是其在履行社会责任的同时进行品牌宣传的一大手段。本文将以我国新媒体品牌网易严选2020年的抗疫公益广告为例,对中国品牌的典型抗疫公益广告进行评析,探讨新媒体时代我国品牌进行公益广告创新传播的路径。
其他文献
在语文课堂教学中,阅读和写作是一体两面,互相促进、彼此影响。然而,传统的授课模式影响了教师对阅读和写作的理解,导致教学过程单调死板,缺乏创新性。因此,拟对高中语文群文阅读与微写作的对接策略展开论述,主要从“采取‘群篇’教学,强化写作思维”“采取‘群段’教学,重组课内文章”等方面进行探讨,以期促进读写融合。
随着教育改革的不断深入,新课标为语文课堂改革指明了方向。在语文教学活动中,教师需要通过设置合理的教学活动,不断提升学生的综合素养。教师可在单元人文主题和语文要素“双线组元”的基础上开展阅读教学,其主要目的是帮助学生在语文单元整合的教学实践中提升语文素养,实现阅读水平和语文实践能力的提高。
部编版初中语文教材“课外阅读”与“教读”“自读”结合在一起,有效地将课外名著阅读纳入教学之中。由于学生受到认知经验的局限,教师在推进名著教学时往往会遇到各种障碍,难以做到引导学生将名著读通、读懂、读透。结合学生必读名著《儒林外史》,从“循趣”“循法”“循理”三个角度寻找阅读资源,搭建阅读支架,优化阅读方法,最终构建名著阅读的新模式。
阅读与写作是语文教学的重点,教师应重视读与写的结合。为了推动语文学科教学的开展,从读写结合理念出发,结合批注阅读,丰富写作素材;以读促写,激发写作热情;读后仿写,提高写作技巧;情节续写,从锻炼语言思维等方面进行深入探究。
藤野先生是鲁迅在日本仙台求学时遇到的老师,为了纪念这位老师,鲁迅创作了这篇作品。文中运用了大量对话描写,讲述了藤野先生与鲁迅之间发生的故事,在几次对话中,使藤野先生的人物形象更加丰满。从《藤野先生》一文中的对话描写入手,分析对话描写对人物形象塑造的作用。
目的:对比分析针刺舌外肌治疗与常规针刺治疗对中风后口腔期吞咽障碍的临床疗效观察,为临床治疗口腔期吞咽障碍提供新思路与理论依据。方法:本研究将60例符合纳入标准的中风后口腔期吞咽障碍患者,按入院顺序随机分为两组,每组各30例,两组均施以改善脑血液循环和营养脑神经等基础治疗,治疗组给予针刺舌外肌治疗,对照组给予常规针刺治疗,每天1次,每周6天,共治疗4周。观察两组患者治疗前后的洼田饮水试验、洼田吞咽功
随着滇池生态保护措施的持续加码,滇池流域农民的生计问题、流域村庄的产业转型与结构重塑问题愈发凸显,如何有效化解滇池生态保护对流域村庄产业发展的环境硬约束,实现滇池流域产业的高质量发展,是必须解决的现实问题。文章将以干部规划家乡行动为契机,以滇池流域(晋宁昆阳)21个行政村74个自然村产业实际调查为基础,探索滇池流域村庄产业转型和结构重塑之路,供流域其他村庄参考和借鉴。
期刊
缺乏特色与优势、产业发展受到制约的山地村庄是乡村振兴工作中的重点与难点,而山地村庄作为人居环境的末梢与自然生态的前哨,既有发展产业的需求又有保护生态的责任,因此探索一条基于生态保护与绿色发展理念的产业发展路径将成为未来中国山地村庄振兴的关键。本文通过对黄山村这一处于国家重要生态保护区——秦巴山区腹地中的典型山地村庄为例,进行实地调查,梳理村庄"三生空间",基于"院落激活、农田优化、林地升级、坡地利
项目化写作体现出写作的情景化、交际性的特点,能激发学生的写作动力,形成序列化写作,提升学生的语言表达能力。教师应有效规划写作项目,让学生体验写作的情境化,从而在语文学习任务群学习过程中,有效地实施项目化写作训练。
按照《普通高中语文课程标准》对思维能力的要求,研究当前思辨性写作教学中存在的问题,分析思辨性写作和语段支架的内涵与特征,搭建和完善各类语段支架,如分类分析型语段支架、探究原因型语段支架、条件限定型语段支架、境界进阶型语段支架等,为学生提供充足的思维原材料,以便提升高中生思辨性写作能力。