【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3～6岁儿童学习与发展指南》对课程的一致要求幼儿园应以游戏作为幼儿的基本活动.幼儿园课程的核心是关注幼儿的需要和兴趣,关注幼儿生长发育
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3～6岁儿童学习与发展指南》对课程的一致要求幼儿园应以游戏作为幼儿的基本活动.幼儿园课程的核心是关注幼儿的需要和兴趣,关注幼儿生长发育规律和身心发展特点,让活动更具有游戏精神,变得更生动、有趣、有效.那么,如何开展基于幼儿兴趣的主题活动?我们以“桥之旅”为例,以大班幼儿的实际发展来实现主题活动班本化.
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设计意图:灵敏性训练要求幼儿能做出快速、准确的反映,体现了幼儿灵活控制身体和随机应变的能力.刘馨教授在《学前儿童体育》一书中对儿童身体素质的培养中提到: “幼儿灵敏
摘 要：目的 探究分析在门诊分诊过程中，通过采取优质护理干预对门诊护理质量以及患者护理满意度的影响效果。方法 以山东省聊城市莘县第二人民医院在2019年10月～2020年10月间门诊收治的112例患者为本次研究探析对象;本组患者入院后通过随机数表法分别纳入对照组、研究组中，各56例;其中，对照组予以常规护理干预，研究组实施优质护理干预;对比观察在采取不同护理模式下，两组的护理质量评分以及患者对临床
小班开学后不久的一天早晨,我在教室门口接待时,一脸愠色的媛媛妈妈大声说道:“媛媛不愿意来幼儿园!园长室在哪里?我们要退学.”我一脸惊愕,发生了什么事情让媛媛妈妈如此生
所谓有效的学习迁移是指“幼儿的学习经验(包括知识、经验、技能和能力等)对以后的学习产生影响及其将所学到的知识应用于实践的心理活动过程”,因此有效的学习迁移对幼儿一
摘 要：目的 分析在妇科手术室护理中实施舒适护理干预的应用效果。方法 选取2019年4月～2020年12月期间菏泽市中医医院接受全子宫切除术治疗的148例妇科疾病患者作为研究对象进行回顾性分析，根据护理方式不同将其分成观察组和对照组，每组74例，观察组实施舒适护理干预措施，对照组采用常规护理干预方式，比较两组经护理后的护理满意度、临床生理体征评估和手术过程的舒适度。结果 观察组护理满意率高于对照组
摘 要：目的 探讨针灸对干眼症的治疗效果。方法 选取2016年6月～2019年4月北京丰台右安门医院门诊收治的134例干眼症患者为研究对象。根据随机数表法分为对照组和观察组，对照组采用人工泪液治疗，治疗组采用针灸治疗，对比两组临床疗效、治疗前后泪液分泌量与泪膜破裂时间。结果 观察组患者治疗后的临床总有效率，显著高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。观察组治疗后泪液分泌量、泪膜破裂时
摘 要：目的 探究循证护理用于重症急性胰腺炎护理中的效果。方法 选择2018年4月～2020年5月于临邑县中医院治疗的64例重症急性胰腺炎患者作为项目研究样本，根据试验需要按照随机组别方法将研究样本分为对照组和观察组，每组32例。对照组采取常规护理，观察组采取循证护理，比较两组的并发症发生率、护理满意度、患者住院时间及生活质量。结果 观察组住院时间明显短于对照组（P<0.05），观察组物质生活、心
摘 要：目的 观察乳腺癌手术室护理中优质护理服务的有效性。方法 研究获得中国科学技术大学附属第一医院普外科84例乳腺癌手术者同意后对其实施研究，时间是2019年10月～2020年10月，随机数表法分为两组，基础组42例行单纯手术室护理，优质组42例行优质护理服务，观察乳腺癌者情绪状态及护理依从性。结果 优质组、基础组乳腺癌者治疗前的汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）分值均无
目的探讨三甲胺氧化物（TMAO）水平与冠心病合并2型糖尿病患者冠状动脉病变程度的相关性。方法该研究为横断面研究。连续收集2016年11月至2018年1月因疑诊冠心病于北京医院心内科导管室行冠状动脉造影的住院患者，根据是否合并糖尿病分为冠心病合并2型糖尿病组（CHD-DM组）和冠心病不合并糖尿病组（CHD-nDM组）。收集入选患者的一般临床资料。通过液相色谱串联质谱（LC-MS/MS）法检测患者血清
摘 要：目的 研究分析老年髋关节置管术中用于手术护理配合的临床价值与体会。方法 选取2019年1月～2020年6月期间东平县中医院收治的老年人工全髋节置换术治疗患者82例，根据电脑随机抽样方法将其划分为两组，对照组（41例，常规干预护理方式）与观察组（41例，手术护理配合干预方式），对两组的术中出血量、手术持续时间、临床护理满意度情况进行比较分析。结果 观察组手术持续时间与术中出血量低于对照组，差