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摘要：文章主要针对基于知识管理的企业培训模式改革进行分析，结合当下企业培训模式改革发展现状为根据，从基于知识管理的企业培训模式创新、企业培训与知识管理整合模式方面进行深入研究与探索，主要目的在于更好的推动企业培训模式的发展与进步。
关键词：知识管理；企业培訓；培训模式
企业在以往的工业社会影响下，通常认为工作人员生产加工率以及技术水平等是企业价值形成的主要基础，所以工作人员熟练水平与劳动技能等也成为了企业的主要资源，并成为企业管理活动进行的基础。在随着新经济环境的形成，知识经济受到人员广泛重视，在知识经济中的知识管理需要企业利用知识创新形成其他企业不能复制与形成的主要竞争力。
一、基于知识管理的企业培训模式创新
随着信息化管理受到企业的重视，MRP、ERP等信息化管理关键在企业管理中有着较为重要的运用，促使企业在对各种信息数据整合工作具有较为明显的发展。在这一社会环境中，企业对信息数据与知识具有较强的重视程度，致使其在对工作人员进行培训期间不仅对工作人员工作技能进行充分提升，更根据实际发展需求对工作人员进行新知识的学习，拓展员工知识丰富程度。与此同时企业对系统性知识需求量的不断提升，各种资讯培训企业快速形成，其进行的良好统一外聘培训模式也逐渐成为企业培训模式的主要基础。
在知识经济社会环境作用下，企业的基础业务水平与竞争影响力的提升都以知识创新为基础，所以基于知识管理的企业培训模式应主要对创建科学的学习组织进行重视，为工作人员创建科学完善的知识收集、共享以及整合系统，为知识信息的碰撞提供良好的机会，真正促进企业知识创新的实现。同时利用隐性知识的管理，提高隐性知识转变与共享的力度，使企业智能化快速提升。在各种知识管理软件广泛运用的作用下，当前大多数企业都具有通过以科学的技术媒介辅助的全新培训方式，所以当前企业在培训期间应对以往培训模式进行创新与优化，真正体现出企业在培训时间、内容以及审核评价方面等柔性与多元化，以知识特征为基础进行培训，使其培训效率快速提升。另一方面，在知识信息快速发展的基础上，简单的知识传输培模式已经不能充分符合知识快速增长的需求。所以，企业的培训重点应从为工作人员提供知识产品逐渐转变为提供学习服务。
二、知识管理与企业培训整合方式
当前企业在实际运行期间，企业的培训与知识管理之间缺乏良好的统一性与契合度。企业在对知识管理进行使用时，对于培训方面影响的转变较为缺乏。在客观因素影响下，企业主要以自身基础业务为核心进行各种经济活动与运营，所以以往的根据产品以及市场等进行规划的直线制与职能性模式不能较好满足企业经济发展的实际需求，需要结合实际需求创建扁平化、网络化的网络制结构，提高工作人员之间、职工与决策部门之间的交流共同能力，提升组织对于社会环境的创新能力与应变能力。从观念方面进行分析，想要更好的推动企业中知识的共享与传递力度，创建良好的学习型组织，通常需要创建知识向导性企业文明，形成较为良好的组织学习环境，致使工作人员可自主进行知识学习，促进自身思维意识的拓展。从制度方面进行分析，企业应制定完善的知识学习激励制度。在扁平化知识组织结构基础上，企业制定的晋升体系不能充分满足时代发展的需求，所以全新的激励体系应对工作人员的工作水平与工作量等从自我的实现与薪酬方面进行规划与设计。从企业战略角度进行分析，企业的培训应与自身的发展方案具有较强的契合度，培训部门的主要工作内容主要为确保企业在进行战略发展期间具有较为完善的技能基础，并明确科学化的方法与使劲确保企业发展期间期间需要的技能，真正实现企业的人才培养与工作岗位规划都应从战略角度进行分析与研究。
三、基于知识管理的企业培训模式的改革
（一）非正式学习与企业培训相融合
在信息数据快速增长的作用下，相应的企业培训模式不能较好满足知识增长速度的需求，但对非正式学习的使用可充分满足工作人员对于先进知识学习的需求与欲望。非正式学习主要为工作人员通过所有良好条件进行拥有明确目的指向的，自我控制、自我发起以及自我复习的知识学习活动。同时非正式学习应充分与企业实际工作流程、项目、研发等进行有机融合，利用所有员工的协作发展与合作等实现工作与学习。
相关研究数据信息显示，人们在了解可直接对所学知识进行使用时其学习效率相对较强，知识掌握情况也最为有效。一方面，非正式学习属于情境嵌入式学习的一种，可充分促进企业异性知识的转变与共享。另一方面，工作人员具有较强的自主学习能力，在不受各因素影响作用下，可结合自身实际情况进行知识的学习。所以企业应创建较为完善的非正式学习环境，对网络平台进行完善，对工作人员学习水平的提升进行重视，并对正式培训与非正式培训之间的接线进行淡化，促进其充分的融合为一体，在提高工作人员学习积极性的同时，促进企业培训效率的快速提升。
（二）通过新技术创新培养模式
在知识经济环境中，知识来源氛围拓展相对较大，工作人员知识层次与学习水平等都有着较为明显的提升，知识的跟新速度逐渐高，以往简单的企业培训模式已经不能较好符合工作人员个性化发展需求。在互联网技术的普及下，利用互联网技术进行培训的模式受到较多企业的重视与认同。其中各种搜索引擎、Web、blog以及podcasting等软件在企鹅也培训中有着极为广泛的运用。在对这些技术进行使用期间，不仅充分的满足工作人员对企业外知识的全面收集，为企业内部知识的整合提供良好条件，并在第一时间对知识进行更新；还可对工作人员之间的合作与交流需求进行满足，为企业内部知识的共享与转变创建良好的基础。所以当前的实践社区、虚拟教室等培训模式与以往企业模式相比更好的满足多样化内容与个性化培养需求，并真正实现培训部门逐渐转变为提供学习服务。
四、结语
综上所述，在新经济市场环境中，基于知识管理的企业培训模式可更好满足企业发展的相关需求。因此相关工作人员应根据实际需求通过相应的方法促进基于知识管理的企业培训模式的改革，为企业经济的发展奠定坚实的基础。（作者单位：云南工商学院）
参考文献
[1]张海涛，李翔，刘晓梦.知识管理背景下企业培训模式的改革与功能创新[J].企业改革与管理，2017（20）.
[2]张翔云.知识管理下的企业培训模式改革研究[D].北京化工大学，2010.
[3]杨晓莉.基于知识管理的中小学教师信息素养培养模式建构与研究[D].西南师范大学，2004.
关键词：知识管理；企业培訓；培训模式
企业在以往的工业社会影响下，通常认为工作人员生产加工率以及技术水平等是企业价值形成的主要基础，所以工作人员熟练水平与劳动技能等也成为了企业的主要资源，并成为企业管理活动进行的基础。在随着新经济环境的形成，知识经济受到人员广泛重视，在知识经济中的知识管理需要企业利用知识创新形成其他企业不能复制与形成的主要竞争力。
一、基于知识管理的企业培训模式创新
随着信息化管理受到企业的重视，MRP、ERP等信息化管理关键在企业管理中有着较为重要的运用，促使企业在对各种信息数据整合工作具有较为明显的发展。在这一社会环境中，企业对信息数据与知识具有较强的重视程度，致使其在对工作人员进行培训期间不仅对工作人员工作技能进行充分提升，更根据实际发展需求对工作人员进行新知识的学习，拓展员工知识丰富程度。与此同时企业对系统性知识需求量的不断提升，各种资讯培训企业快速形成，其进行的良好统一外聘培训模式也逐渐成为企业培训模式的主要基础。
在知识经济社会环境作用下，企业的基础业务水平与竞争影响力的提升都以知识创新为基础，所以基于知识管理的企业培训模式应主要对创建科学的学习组织进行重视，为工作人员创建科学完善的知识收集、共享以及整合系统，为知识信息的碰撞提供良好的机会，真正促进企业知识创新的实现。同时利用隐性知识的管理，提高隐性知识转变与共享的力度，使企业智能化快速提升。在各种知识管理软件广泛运用的作用下，当前大多数企业都具有通过以科学的技术媒介辅助的全新培训方式，所以当前企业在培训期间应对以往培训模式进行创新与优化，真正体现出企业在培训时间、内容以及审核评价方面等柔性与多元化，以知识特征为基础进行培训，使其培训效率快速提升。另一方面，在知识信息快速发展的基础上，简单的知识传输培模式已经不能充分符合知识快速增长的需求。所以，企业的培训重点应从为工作人员提供知识产品逐渐转变为提供学习服务。
二、知识管理与企业培训整合方式
当前企业在实际运行期间，企业的培训与知识管理之间缺乏良好的统一性与契合度。企业在对知识管理进行使用时，对于培训方面影响的转变较为缺乏。在客观因素影响下，企业主要以自身基础业务为核心进行各种经济活动与运营，所以以往的根据产品以及市场等进行规划的直线制与职能性模式不能较好满足企业经济发展的实际需求，需要结合实际需求创建扁平化、网络化的网络制结构，提高工作人员之间、职工与决策部门之间的交流共同能力，提升组织对于社会环境的创新能力与应变能力。从观念方面进行分析，想要更好的推动企业中知识的共享与传递力度，创建良好的学习型组织，通常需要创建知识向导性企业文明，形成较为良好的组织学习环境，致使工作人员可自主进行知识学习，促进自身思维意识的拓展。从制度方面进行分析，企业应制定完善的知识学习激励制度。在扁平化知识组织结构基础上，企业制定的晋升体系不能充分满足时代发展的需求，所以全新的激励体系应对工作人员的工作水平与工作量等从自我的实现与薪酬方面进行规划与设计。从企业战略角度进行分析，企业的培训应与自身的发展方案具有较强的契合度，培训部门的主要工作内容主要为确保企业在进行战略发展期间具有较为完善的技能基础，并明确科学化的方法与使劲确保企业发展期间期间需要的技能，真正实现企业的人才培养与工作岗位规划都应从战略角度进行分析与研究。
三、基于知识管理的企业培训模式的改革
（一）非正式学习与企业培训相融合
在信息数据快速增长的作用下，相应的企业培训模式不能较好满足知识增长速度的需求，但对非正式学习的使用可充分满足工作人员对于先进知识学习的需求与欲望。非正式学习主要为工作人员通过所有良好条件进行拥有明确目的指向的，自我控制、自我发起以及自我复习的知识学习活动。同时非正式学习应充分与企业实际工作流程、项目、研发等进行有机融合，利用所有员工的协作发展与合作等实现工作与学习。
相关研究数据信息显示，人们在了解可直接对所学知识进行使用时其学习效率相对较强，知识掌握情况也最为有效。一方面，非正式学习属于情境嵌入式学习的一种，可充分促进企业异性知识的转变与共享。另一方面，工作人员具有较强的自主学习能力，在不受各因素影响作用下，可结合自身实际情况进行知识的学习。所以企业应创建较为完善的非正式学习环境，对网络平台进行完善，对工作人员学习水平的提升进行重视，并对正式培训与非正式培训之间的接线进行淡化，促进其充分的融合为一体，在提高工作人员学习积极性的同时，促进企业培训效率的快速提升。
（二）通过新技术创新培养模式
在知识经济环境中，知识来源氛围拓展相对较大，工作人员知识层次与学习水平等都有着较为明显的提升，知识的跟新速度逐渐高，以往简单的企业培训模式已经不能较好符合工作人员个性化发展需求。在互联网技术的普及下，利用互联网技术进行培训的模式受到较多企业的重视与认同。其中各种搜索引擎、Web、blog以及podcasting等软件在企鹅也培训中有着极为广泛的运用。在对这些技术进行使用期间，不仅充分的满足工作人员对企业外知识的全面收集，为企业内部知识的整合提供良好条件，并在第一时间对知识进行更新；还可对工作人员之间的合作与交流需求进行满足，为企业内部知识的共享与转变创建良好的基础。所以当前的实践社区、虚拟教室等培训模式与以往企业模式相比更好的满足多样化内容与个性化培养需求，并真正实现培训部门逐渐转变为提供学习服务。
四、结语
综上所述，在新经济市场环境中，基于知识管理的企业培训模式可更好满足企业发展的相关需求。因此相关工作人员应根据实际需求通过相应的方法促进基于知识管理的企业培训模式的改革，为企业经济的发展奠定坚实的基础。（作者单位：云南工商学院）
参考文献
[1]张海涛，李翔，刘晓梦.知识管理背景下企业培训模式的改革与功能创新[J].企业改革与管理，2017（20）.
[2]张翔云.知识管理下的企业培训模式改革研究[D].北京化工大学，2010.
[3]杨晓莉.基于知识管理的中小学教师信息素养培养模式建构与研究[D].西南师范大学，2004.