鲁迅作品中的语言艺术管窥

来源 :知音励志·教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要
  “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,鲁迅作为革命文学的先驱以笔为枪,以语言为刀刃,句句直指人性,字字插在人心。鲁迅丰富精炼的语言让我们看到善用“精神胜利法”的中国人民的劣根性,也让我们感受到了人吃人的封建社会的阴森冰冷,让我们听到了被黑暗的社会吞噬的来自牢笼的呼声……
  【关键词】鲁迅;小说;语言艺术;特征;成因
  1 鲁迅小说的语言艺术特征
  1.1 丰富
  鲁迅是近代文学的巨擘,但从其经历来看他最早在日本留学学的是医科,当他看到中国留学生在观看日俄战争中国人被屠杀的场景时麻木无感,遂决定弃医从文,拯救中国人麻木的心灵。鲁迅不仅学医,而且对历史、对生活都有较多的感触。他还非常勤奋,饱读古今中外名著。所以他的语言也格外丰富,不是干瘪的讲经道史,而是丰满的立体的言辞,既有对生活细节的刻画,对人物形象特点的描写,也有对历史的反思,对丑恶社会的揭露,对人性的拷问。
  例如,鲁迅在《狂人日记》中,借历史指出封建礼教是吃人的:“我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是‘吃人’。”在《小杂感》中指出中国人愚昧的思想:“人往往憎和尚,憎尼姑,憎回教徒,憎耶教徒,而不憎道士。懂得此理者,懂得中国大半。”还有很多细节描写,《从百草园到三味书屋》中“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。”
  1.2 精确
  古代有对“僧敲月下门”和“僧推月下门”的反复推敲,现有鲁迅对语言精准的要求。鲁迅在文章语言方面有非常严格的要求,他希望文章语言符合人物的身份特点、心理特征,语言是活的语言,是一如生活中可以听的懂、看的明白的语言。
  例如,在《拿来主义》中的一句话:“还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。”句子中的“捧”和“挂”两个动词生动的写出了一些人的谄媚心态,批判了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度。还有《藤野先生》中对清国留学生的描写:“成群结队的‘清国留学生’的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”一个“标致”就把清国留学生的腐朽思想揶揄得淋漓尽致,也表达了作者个人的不满和厌恶。
  1.3 简练
  鲁迅最擅长用白描的叙事手法,用简练的语言将人物和事件勾勒出来,他反对冗长的描写,反对复杂的说教,反对对文字的卖弄和粉饰。他通常用几个简单的词语就把事物的特点写明,不虚张声势,不矫揉造作。
  例如,《药》中对华老栓的描写:“老栓慌忙摸出洋钱,抖抖的想交给他,却又不敢去接他的东西”,简单的几个字“慌忙”“抖抖”“不敢”就勾勒出了华老栓是一个没有地位,经济贫困,却又愚昧落后的劳苦大众的形象,可怜又可憎。《药》有两条线索,五个场面把整个故事串联起来,一边是华老栓一家:老栓刑场买“药”—→小栓茶馆吃“药”—→茶客茶馆谈“药”—→华大妈上坟。另一边是夏瑜一家:夏瑜刑场就义—→夏瑜的血茶馆被吃—→茶客茶馆谈夏瑜—→夏四奶奶上坟。一方面极其深刻地揭露封建统治者对广大人民思想毒害的严重程度,一方面也显出辛亥革命的失败,是与资产阶级革命者脱离群众分不开的。
  1.4 幽默与讽刺
  鲁迅的小说语言最大的特色就是讽刺艺术,我们在他的每一篇小说中几乎都可以见到讽刺的笔触。但是我们不能忽视的还有鲁迅小说语言里的幽默,他的语言多为口语,给人自然亲切的感觉,在《论他妈的》中:“但偶尔也有例外的用法:或表惊异,或表感服。我曾在家乡看见乡农父子一起吃饭,儿子指着一碗菜向他父亲说:‘这不坏,妈的你尝尝看!’那父亲说:‘我不要吃,妈的你吃去吧!’则简直已经纯化为现在时行的‘我亲爱的’意思了。”读来令人捧腹大笑。
  叶圣陶评价鲁迅说:“与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长,播散到大众的心里。”鲁迅的讽刺艺术指向现实,在思想和技巧上都有成就。例如,在《阿Q正传》中阿Q到尼姑庵“革命”,尼姑把庵门开了一条缝,说:“革命革命,革过一革的,……你们要革得我们怎么样的?”下层群众把革命当成口头禅,深刻地讽刺了革命没有深入到基层群众,也暗示了革命失败的原因。阿Q中最著名的就是“阿Q精神”,也就是“精神胜利法”,人不敢正视失败,企图用虚假的精神上的胜利自欺欺人,安慰自我。鲁迅通过讽刺的手法来鞭笞中国人的劣根性,不用努力和奋斗来获取成功,而是用这种精神胜利法来麻痹自我,苟且偷生。
  2 鲁迅小说的语言艺术魅力成因分析
  鲁迅之所以有如此高的成就,是他本身的人生境界所致。他以一种高于常人的眼界和思想,看到了中国人自欺欺人的劣根性,看到了封建礼教对人的毒害,看到了封建社会是人吃人的社会,他坚定的弃医从文,试图用文字来铲除人们根深蒂固的封建思想,撼动人们麻木不仁的心灵,拯救民族于水火之中。
  鲁迅小说的语言艺术魅力在于鲁迅对语言纯熟的运用和把握。蔡元培在鲁迅病逝后说:“著作最谨严岂徒中国小说史,遗言犹沉痛莫作空头文学家。”鲁迅的严谨、幽默、讽刺都在他的语言上得以体现,他多用口语和白描,准确直接的描述出事物的特征和人物的形象,多用名词,少用形容词,给读者留下无尽的想象空间。在《记念刘和珍君》中,鲁迅写到:“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!”作者用直接的语言表达了自己鲜明的观点,控诉了政府屠杀爱国青年的暴行。
  3 结语
  “没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之帮。”鲁迅就是这个伟大的人物。鲁迅是我们的“民族魂”,和封建专制做最顽强的斗争,是国人中最清醒的一个,划破了中国历史夜空的死寂。他运用精确凝练的语言,高超的讽刺技巧,穿透一切的眼神和崇高的人生境界,为中华民族开了一剂铲除封建余孽的良药。
  作者单位
  内蒙古包头市九原区后营子中学  内蒙古自治区包头市  014060
其他文献
摘 要 常言说得好“强扭的瓜不甜”,教育教学管理也一样,各学校为了提高保教质量都会出台相关的制度,但在执行时教师常常抱怨不人性化,但是人性化不是人情化,特别是公办园的老师很难管理,不能辞退还得继续工作,历史遗留问题会“前人跟后人兴”,时间一长职业倦怠与长期养成“随大流”的习惯就慢慢孳生出来形成惰性,我园就是这样的一所幼儿园,全园八个班教师18名保育员6名,教师最长工作27年、最短的也有8年,从分配
期刊
摘 要  本文结合新课程标准的要求,提出了在历史与社会课教学中要渗透情感教育,使学生在获得知识的同时,树立起正确的情感、态度和价值观,使历史与社会课堂教学真正做到“以史育人,润泽心灵”。  【关键词】历史与社会课堂教学;情感教育;转变观念  1 转变观念,真正让学生成为课堂的主体  由于长期以来受传统教育观念和教育体制的影响,在历史与社会的教学中过分注重教师的主导作用,常听到老师说“这个是重点”、
期刊
摘 要  随着当今社会竞争的日益强烈,中国所处阶段正是民族伟大复苏的时期,社会对具有综合素质的人才需求的愿望越来越强。因此,孩子的综合教育更是受到了社会的关注。本文主要以当代小学的音乐教育为主题,指出现在教育的一些弊端和问题,给出自己的一些想法和意见。  【关键词】小学生;音乐教育;教育现状;改善措施  进入二十一世纪以来,无论是家长还是老师,都对孩子的综合素质教育越来越重视,比如说在小学里就开始
期刊
摘 要  小学数学课堂教学也是一门艺术,适当地给学生留下一些自由空间,是张弛有度的一种体现,是疏密相间的一次调节。教师不能面面俱到,要留出一点“空间”,让学生自己去填补,可以在静思默想的情境中渐渐了悟领会,也可以在行云流水中戛然停顿、细细品味。“一切尽在不言中”。更重要的是,留给了学生以自由驰骋的空间,让他们自己往前走……   【关键词】思考;灵动;探索;自留地;驰骋  “没有画缰绳,却胜过有缰绳
期刊
摘 要  作为新时代的接班人,我们应该自觉肩负起民族的重任,但是在负重之前,要先“修身”才能“平天下”。在求学阶段,特别是高中时期,高中生的心理健康问题就显得尤其重要。作为高中生,应当具有良好的心理素质,当我们面对未来的升学、就业、适应社会等这些人生重大问题时,如若高中阶段没有培养成优良的心理素质,那么将来适应不良环境或超负荷的压力所造成的心理问题便会接踵而来。  【关键词】高中生;心理特点;心理
期刊
摘 要  英语作为时代的特征备受人们重视。学生是否能掌握好英语,老师有重大责任。但在现实的英语教学中,课堂活动效果低,老师教得辛苦,学生学得吃力,且考试成绩不理想。作为英语老师,构建高效的英语课堂迫在眉睫。所谓“高效课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标。为此,就如何构建高效英语课堂,有效地激发学生的学习热情,提高英语课堂
期刊
摘 要  做好一名合格的小学班主任,不仅要为人师表,率先垂范,而且还要懂得管理。  【关键词】小学班主任;管理  做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。与学生接触最多、联系最密切的人当数班主任,学生能否健康成长,班集体能否积极向上,主要取决于班主任的工作。因此,我们应该“捧着一颗心”来做学生信赖和爱戴的班主任。  小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童,
期刊
摘 要  在新课程理念强调教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。学生在学习中要积极、主动地参与学习活动。这就要求教师在教学中能够吸引学生,激发学生的兴趣。“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识的原动力。九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师应注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,促进学生的学习和知识的掌握。  【关键词】新课标;化学教学;兴趣培养
期刊
摘 要  在初中数学学习中,存在一类特殊的学生,他们的学习成绩总是处于中下游, 很难调动他们参与课堂的积极性,也很难激发他们的学习热情,老师们想了很多办法,似乎很难见效,这就是通常说的“中差生”,调动中差生学习数学的积极性,是全面提高数学教学质量的关键。  【关键词】中差生;学习数学;积极性  1 中差生形成的主客观原因。  1.1 信心不足  一部分中等生由于对自己认识不足,感觉自己天生不是那当
期刊
摘 要  “分层教学”的本质与孔子的“因材施教”在本质上是一样的,可以说,前者源于后者。初中的数学分层教学,是依据学生学习数学的实际情况分出层次进行相对应的教学,可以说它是因材施教的一种体现。它既有利于加强学生的参与意识、主动性和创造性思维的发展,激发学习兴趣,又有利于教师把握学习进度,提高教学质量。本文主要从教学的实践和探究方面,浅谈初中数学分层次教学方法。  【关键词】初中数学;分层教学;策略
期刊