【摘 要】
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目的 探讨结合PBL与目标教学在临床护理教学中的成效。方法 将2012年7月~2013年7月,在我科临床实习的52名护理专业学生为研究对象,将其随机分为A组（PBL教学＋目标教学法组）26名和
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目的 探讨结合PBL与目标教学在临床护理教学中的成效。方法 将2012年7月~2013年7月,在我科临床实习的52名护理专业学生为研究对象,将其随机分为A组（PBL教学＋目标教学法组）26名和B组（目标教学法组）26名,后将对两组护生进行自我评价满意度调查及出科考试成绩进行统计及比较。结果 A组护生实习结束时自我评价满意度调查结果以及出科考试成绩明显高于B组。结论 PBL与目标教学结合的教学模式能激发学生独立思考,提高学自主学习的积极性,学习效果显著,值得在临床带教中进行推广。
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