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新课改的实施对于学生在教学中的主体地位做出了进一步的强调，培养学生的自主学习能力，确保学生综合能力的全面提升，已经成为当前高中英语教学工作开展的重要方向。本文我们将从高中英语这门课程的实际特点出发，结合当前教师角色转变中存在的误区，针对性的提出相应的应对策略，确保新课改下高中英语教师角色的有效转变，并最终实现教学效率的有效提升。