锤炼“五语”，提升素养

来源 :中学课程辅导·教师教育（上、下） | 被引量 : 0次 | 上传用户：wilee818

【摘要】

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摘要：在语文课堂教学中，不少老师往往比较重视对文本的解读、赏析、重组，而对自身的课堂教学语言锤炼不够，从而影响了学生语言的积累，综合素养的提升。事实上，经过精心锤炼的教师语言，能给学生最直接、最典范的影响。笔者下面从“导入语、过渡语、评价语、引导语、总结语”这“五语”来谈谈锤炼课堂语言的意义和做法。　　关键词：锤炼;课堂语言;提升;素养　　中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：19

【作者】

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王芹娟

【出处】

：

中学课程辅导·教师教育（上、下）

【发表日期】

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2015年23期

【关键词】

：

课堂语言过渡语教师语言课堂教学导入语评价语综合素养教学效果学习语言课堂气氛

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　　摘要：在语文课堂教学中，不少老师往往比较重视对文本的解读、赏析、重组，而对自身的课堂教学语言锤炼不够，从而影响了学生语言的积累，综合素养的提升。事实上，经过精心锤炼的教师语言，能给学生最直接、最典范的影响。笔者下面从“导入语、过渡语、评价语、引导语、总结语”这“五语”来谈谈锤炼课堂语言的意义和做法。
　　关键词：锤炼;课堂语言;提升;素养
　　中图分类号：G623.2文献标识码：A

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