【摘 要】
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大学评价是推动当代大学改革的重要动力.为评估大学服务经济社会发展能力,英国政府制定并实施了"知识交流框架".从评估主体、评估维度、评估原则、评估方法和评估结果方面来看,"知识交流框架"呈现出多元性、聚焦性、均衡性、整体性、导向性等特征."知识交流框架"是社会对大学问责的重要形式,对促进知识生产与转化具有积极影响,但其强调市场逻辑,也隐藏着功利主义倾向.我国高等教育评价机制改革应吸取其合理内核,注重绩效评价,加强整体性、多元性、长效性评价.
【机 构】
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浙江大学教育学院,浙江杭州310058
【基金项目】
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国家社会科学基金(教育学)重点课题(AGA200015);
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大学评价是推动当代大学改革的重要动力.为评估大学服务经济社会发展能力,英国政府制定并实施了"知识交流框架".从评估主体、评估维度、评估原则、评估方法和评估结果方面来看,"知识交流框架"呈现出多元性、聚焦性、均衡性、整体性、导向性等特征."知识交流框架"是社会对大学问责的重要形式,对促进知识生产与转化具有积极影响,但其强调市场逻辑,也隐藏着功利主义倾向.我国高等教育评价机制改革应吸取其合理内核,注重绩效评价,加强整体性、多元性、长效性评价.
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