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文章通过对《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》提出的“面向行动教学法”主要特点的分析,结合牡丹江师范学院法语专业学生的实际情况,以法语专业基础法语课程教学为例,探索如何合理地安排“任务”,将“面向行动教学法”有效地运用到法语口语教学中,促进法语口语教学效率与教学质量的提高。
面向行动教学法在高校口语教学中的应用研究
【摘 要】
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文章通过对《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》提出的“面向行动教学法”主要特点的分析,结合牡丹江师范学院法语专业学生的实际情况,以法语专业基础法语课程教学为
【机 构】
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牡丹江师范学院西方语言学院
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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牡丹江师范学院教改项目“‘面向行动教学法’在专业法语及非专业法语课程中的实践研究”(项目编号:19-XJ21017),牡丹江师范学院教改项目“‘一带一路’视域下,对于非通用语种人才的中国文化对外输出的研究与实践”(项目编号:19-XJ21045)研究成果之一
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