【摘 要】
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本论文介绍了当前教师教学效能感与教学效果研究的发展动态，包括它们的理论建构和实证研充。本论文以高校教师为研究对象。以教师教学数能感量表和教师教学效果问卷为测量工具
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本论文介绍了当前教师教学效能感与教学效果研究的发展动态，包括它们的理论建构和实证研充。本论文以高校教师为研究对象。以教师教学数能感量表和教师教学效果问卷为测量工具，探讨了高技教师教学效能感与教学效果的影响因素、发展趋势以及两者之间的关系。得出结论：教师教学效能感与教学效果存在显著正相关，与成绩目标存在不显著的负相关。
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