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【摘 要】高三政治学科一轮复习的重要性不言而喻，但在实际操作检验中，笔者发现大部分学生在做题过程中所暴露出的问题除了基础知识掌握得不够扎实外，还与复习的针对性，有效性和方法的技巧性有着直接的关系，从而影响到答题的质量与效果。因此，本文从问题的由来、成因、方法、技巧等就高三学生如何提高一轮复习的有效性谈谈，以供参考。
【关键词】政治 复习 解题 方法与技巧 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.021
一、问题的由来及成因
进入高三，学校往往会发放各种习题资料供学生练习，除此之外还定期举办各种考试，如周考、月考等，以便更科学地评估学生掌握知识及解题的能力，但在教学实践中，教师通过阅卷发现，要求学生平时应该掌握的知识未能准确地体现在答题中，问题主要出在对知识概念性掌握不清，答非所问。因此，错误率较高，考试成绩不够理想。究其原因，学生大都表达这样的观点：一方面是知识点掌握不牢固，掌握的基础知识较为零散，未能对课文的基础知识点进行科学系统的归纳总结，导致应试时思考时间过长而不够用，做不完试题;另一方面，是学生未能养成科学的解题习惯，解题思路过于固化，缺乏有效的灵活性和持续的针对性训练，对解题的技巧、方法、总结明显不够，无论是客观题还是主观题，做题时都有“似曾相识”之感，无从下笔，往往导致考试结果不够理想，直接影响到一轮复习的效果。
二、解决问题的措施
政治考试题型一般分为主观题及客观题，针对高三学生政治一轮复习及考试过程中所出现的问题及困惑，笔者认为解决问题的关键应做到以下要求：
（一）做好主观题应坚持贯彻复习“三步走”策略
所谓“三步走”，即第一步要求学生要全面熟读和把握每册教材（高中政治教材分为政治、经济、文化及哲学，共四册）的基础知识点，并能熟悉运用于解决一般性基础题目;第二步是在学生做到第一步要求的基础上，能够准确地记住每本书目录中的知识框架并强化记忆（最好以单元、章节为重点），理顺每个章节中的知识点与面的联系，有助于提高答题特别是主观题的考试成绩。一般而言，习题或者是考试中出现的主观题大致可以归纳为两类：一是直接问答类，要求用具体知识点结合材料回答问题，常见的诸如从政府职能的角度、从科学发展观的角度、从物质与意识的角度、从文化对人的影响的角度等原理来分析材料。二是综合问答类，即要求用所学过的知识点回答材料题，此种题型难度较大，要求具备较强的知识归纳能力才能答好这种材料题，如请运用所学过的政治常识阐述材料、上述材料体现了哪些哲理？等等综合性较高的问答题，而第二步复习策略就是解好此类问题切入点的关键。第三步，即强化理论与习题练习，大部分学生只注重理论而缺少必要的实践练习，忽略理论源于实践的道理，做题时往往无从下笔，找不到解题的切入点，常有满腹经纶而无用武之地之感。因此，第三步要求做到多练习、多做题及多强化，才能提高解题的能力。
（二）客观题应掌握必要的解题技巧
1.一般而言，做选择题时都有一定的规律可循，一般要注意几个原则：①直接类一般不可选。如公民直接行使国家权力、县级以上的选举方式通常是直接选举的方式进行等。②扩大或减少权利类的一般不可选。如政府的XX行为可以扩大公民的权利。③绝对化的语气一般不可选。如一切、全部、都、一律、只有、才等语气出现在选项中一般都不选。④本身说法正确，但与题意无关即答非所问类不可选。
2.深刻理解和掌握排除法的精髓。
一般来说选择题通常分为两大类型：一是答案序列为A、B、C、D这种类型，解题时用上述原则来判断很容易发现四个选项中必定有一项是存在明显的错误，接着用同样方法逐一排除，最终找出符合题意的正确选项。二是选项序列为①、②、③、④、⑤此种类型，答案排序通常为A、①② B、②④ C、①③ D、②③⑤，这种类型的题目同样是几个选项①、②、③、④、⑤按照上述原则去判断肯定有一项是存在明显错误，因此与此项有关的答案选项就可以排除掉，如①选项是错误，那么与它有关的A、C两项即可排除，再对应材料，很快就能从B、D两项中找出正确答案来。
总而言之，提高客观题的成绩除了要建立在掌握好基本功以外，还与掌握必要的解题方法与技巧分不开的，否则会出现“有力使不出劲来”的困惑。
（三）学生要养成复习及考试反思的好习惯
养成良好的学习习惯是成功的开始，也是提高学习最有效的方法之一。因此，作为高三学生，一轮复习乃至后面的学习中一定要养成复习反思、考试反思的好习惯。那么，应当如何写好复习反思、考试反思呢？笔者认为一定要从以下几个环节进行入手写好反思：一是成功之处是什么？二是欠缺之处在哪里？三是采取怎样的改进措施？四是通过复习或考试的得失，如何科学地做好今后学习的规划。
三、结束语
高三政治一轮复习是夯实基础、查缺补漏、系统归纳知识点的重要学习阶段。因此，在紧张有限的复习时间里，掌握必要的学习方法与技巧，是提高学习效率、积累做题经验、查找学习不足的有效路径之一。它是关系到高考成绩优异与否的关键，也关系到每个高三学子的千家万户，考生在意、教师关心、家长关切、社会关注。笔者从近些年来的教学中不断探索、积累和总结高三政治一轮复习阶段的各种心得作于此文，愿能对高三学子起到一定的借鉴作用。
参考文献
[1]曲一线.五年高考、三年模拟[M].北京.首都师范大学出版社，2012.
[2]杨永坤.教学考试—高考政治[M].HarperCollins UK出版社，2014.
【关键词】政治 复习 解题 方法与技巧 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.021
一、问题的由来及成因
进入高三，学校往往会发放各种习题资料供学生练习，除此之外还定期举办各种考试，如周考、月考等，以便更科学地评估学生掌握知识及解题的能力，但在教学实践中，教师通过阅卷发现，要求学生平时应该掌握的知识未能准确地体现在答题中，问题主要出在对知识概念性掌握不清，答非所问。因此，错误率较高，考试成绩不够理想。究其原因，学生大都表达这样的观点：一方面是知识点掌握不牢固，掌握的基础知识较为零散，未能对课文的基础知识点进行科学系统的归纳总结，导致应试时思考时间过长而不够用，做不完试题;另一方面，是学生未能养成科学的解题习惯，解题思路过于固化，缺乏有效的灵活性和持续的针对性训练，对解题的技巧、方法、总结明显不够，无论是客观题还是主观题，做题时都有“似曾相识”之感，无从下笔，往往导致考试结果不够理想，直接影响到一轮复习的效果。
二、解决问题的措施
政治考试题型一般分为主观题及客观题，针对高三学生政治一轮复习及考试过程中所出现的问题及困惑，笔者认为解决问题的关键应做到以下要求：
（一）做好主观题应坚持贯彻复习“三步走”策略
所谓“三步走”，即第一步要求学生要全面熟读和把握每册教材（高中政治教材分为政治、经济、文化及哲学，共四册）的基础知识点，并能熟悉运用于解决一般性基础题目;第二步是在学生做到第一步要求的基础上，能够准确地记住每本书目录中的知识框架并强化记忆（最好以单元、章节为重点），理顺每个章节中的知识点与面的联系，有助于提高答题特别是主观题的考试成绩。一般而言，习题或者是考试中出现的主观题大致可以归纳为两类：一是直接问答类，要求用具体知识点结合材料回答问题，常见的诸如从政府职能的角度、从科学发展观的角度、从物质与意识的角度、从文化对人的影响的角度等原理来分析材料。二是综合问答类，即要求用所学过的知识点回答材料题，此种题型难度较大，要求具备较强的知识归纳能力才能答好这种材料题，如请运用所学过的政治常识阐述材料、上述材料体现了哪些哲理？等等综合性较高的问答题，而第二步复习策略就是解好此类问题切入点的关键。第三步，即强化理论与习题练习，大部分学生只注重理论而缺少必要的实践练习，忽略理论源于实践的道理，做题时往往无从下笔，找不到解题的切入点，常有满腹经纶而无用武之地之感。因此，第三步要求做到多练习、多做题及多强化，才能提高解题的能力。
（二）客观题应掌握必要的解题技巧
1.一般而言，做选择题时都有一定的规律可循，一般要注意几个原则：①直接类一般不可选。如公民直接行使国家权力、县级以上的选举方式通常是直接选举的方式进行等。②扩大或减少权利类的一般不可选。如政府的XX行为可以扩大公民的权利。③绝对化的语气一般不可选。如一切、全部、都、一律、只有、才等语气出现在选项中一般都不选。④本身说法正确，但与题意无关即答非所问类不可选。
2.深刻理解和掌握排除法的精髓。
一般来说选择题通常分为两大类型：一是答案序列为A、B、C、D这种类型，解题时用上述原则来判断很容易发现四个选项中必定有一项是存在明显的错误，接着用同样方法逐一排除，最终找出符合题意的正确选项。二是选项序列为①、②、③、④、⑤此种类型，答案排序通常为A、①② B、②④ C、①③ D、②③⑤，这种类型的题目同样是几个选项①、②、③、④、⑤按照上述原则去判断肯定有一项是存在明显错误，因此与此项有关的答案选项就可以排除掉，如①选项是错误，那么与它有关的A、C两项即可排除，再对应材料，很快就能从B、D两项中找出正确答案来。
总而言之，提高客观题的成绩除了要建立在掌握好基本功以外，还与掌握必要的解题方法与技巧分不开的，否则会出现“有力使不出劲来”的困惑。
（三）学生要养成复习及考试反思的好习惯
养成良好的学习习惯是成功的开始，也是提高学习最有效的方法之一。因此，作为高三学生，一轮复习乃至后面的学习中一定要养成复习反思、考试反思的好习惯。那么，应当如何写好复习反思、考试反思呢？笔者认为一定要从以下几个环节进行入手写好反思：一是成功之处是什么？二是欠缺之处在哪里？三是采取怎样的改进措施？四是通过复习或考试的得失，如何科学地做好今后学习的规划。
三、结束语
高三政治一轮复习是夯实基础、查缺补漏、系统归纳知识点的重要学习阶段。因此，在紧张有限的复习时间里，掌握必要的学习方法与技巧，是提高学习效率、积累做题经验、查找学习不足的有效路径之一。它是关系到高考成绩优异与否的关键，也关系到每个高三学子的千家万户，考生在意、教师关心、家长关切、社会关注。笔者从近些年来的教学中不断探索、积累和总结高三政治一轮复习阶段的各种心得作于此文，愿能对高三学子起到一定的借鉴作用。
参考文献
[1]曲一线.五年高考、三年模拟[M].北京.首都师范大学出版社，2012.
[2]杨永坤.教学考试—高考政治[M].HarperCollins UK出版社，2014.