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音乐核心素养的提出,赋予了音乐教育新的价值与意义.识谱知识与能力作为音乐知识与技能的必要组成部分,是学生音乐核心素养形成的有力支持.实际的音乐教学实践中,存在识谱教学方法枯燥低效、识谱教学规划不合理的问题,本文试结合实例提出以上问题的解决策略.
音乐核心素养视域下的识读乐谱教学
【摘 要】
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音乐核心素养的提出,赋予了音乐教育新的价值与意义.识谱知识与能力作为音乐知识与技能的必要组成部分,是学生音乐核心素养形成的有力支持.实际的音乐教学实践中,存在识谱教
【机 构】
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湖南师范大学音乐学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2018年湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目“卓越中学音乐教师本硕一体化培养模式研究(批准号:湘教通[2018]436号,项目编号:2018436131)”的阶段性研究成果
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