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2000年以来，各地政府集中人、财、物、力，兴建高职园区，试图通过统一规划设置教育资源平台，来化解资源短缺的瓶颈问题。然而，通过对已经建成9年的常州市高职园区的调查，笔者发现，园区内5所高职院校除了少量的公共选修课之外，无论是在教室、实验室、运动场、图书资料等硬件资源还是在课程设置、师资互聘、辅修、等共享程度和水平都不高。笔者试着通过对常州市高职园区在仪器设备共享过程中存在的问题及原因进行分析，探讨推进仪器设备共享的措施。