【摘 要】
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作为“数学大厦”基石,数学概念反映了数学思维、现实空间形式.要想提升数学教学质量,教学目标首先应当是数学原理与概念的理解掌握,并以此为契机,培养学生数学整体能力.
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作为“数学大厦”基石,数学概念反映了数学思维、现实空间形式.要想提升数学教学质量,教学目标首先应当是数学原理与概念的理解掌握,并以此为契机,培养学生数学整体能力.
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