【摘 要】
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《普通高中信息技术课程标准(2017版)》和《江苏省义务教育信息技术课程纲要(2017年修订)》规定计算思维是信息技术学科的核心素养之一。信息技术课程的发展方向应从知识教育
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《普通高中信息技术课程标准(2017版)》和《江苏省义务教育信息技术课程纲要(2017年修订)》规定计算思维是信息技术学科的核心素养之一。信息技术课程的发展方向应从知识教育和技能教育转向思维教育。在小学信息技术教材中,有一些课程内容主要是以理论知识为主的,教师在教学这些课程时,受多方面因素的影响,教师过分关注知识的语言表征,常以是否记忆来考察知识的学习状况,从而造成思维发展的缺失,课堂上学习气氛沉闷,学生学得兴味索然。
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