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采用文献资料、实验、问卷调查和数理统计等方法,对忻州师范学院体育系部分学生进行了运动能力及心理发育水平（反应能力、感知能力、注意、记忆、操作思维等）的研究,发现体育系学生运动能力与心理发育水平存在一定的内在关系。结果显示,运动能力发展水平与心理发育水平都是体质的重要组成部分,二者在体质中相互关联、相互影响。学生反应能力、感知能力和认知能力与运动能力呈正相关;注意、操作思维与运动能力无肯定联系;运动意志、焦虑情绪与运动能力存在一定的相关性。运动能力发展受到诸多因素的影响,在锻炼运动技能的时候也要注意心理发育