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在儿童绘画的内容中，似乎人物也是孩子经常会表现的一类主题。在这一类主题中，孩子会画自己的爸爸妈妈、兄弟姐妹以及同学或者玩伴。在这样的画中我们可以观察和了解到围绕着这个孩子的各种人际关系，这是一件很有意思的事情。但是画人物画因为牵涉到需要表现的人物的特点，包括动作，所以会有一定的难度。幼儿园大班以上的孩子或者绘画能力比较强的孩子会比较愿意画这样的人物画。具体到男孩和女孩来说，女孩子会更加喜欢表现关于人物一类的题材。
下面就介绍几幅关于孩子表现他周围人物关系的画，大家可以从这些画中一窥孩子是如何通过绘画来表现他眼中的人际关系的。
《我要过生日了》
老师读画：
这是一个8岁男孩画的他想象中自己将要过生日的情景，我们可以看到他画了两个场景：一个是他站在他想象的场景之外（就是左上角那个男孩）；另外一个波浪纹圈出来的画面是他想象的生日当天的场景——他站在凳子上显得和爸爸妈妈、阿婆一样高，而他嘴对着那个多层的蛋糕上的蜡烛，呼出一口气似乎要一下把那蜡烛吹灭，爸爸、妈妈、阿婆都围绕着他，阿婆背对着大家。
孩子说画：
我问孩子：阿婆背对着我们干什么？
孩子回答：因为她双手捧着给我的礼物呀！最右下角和最右上角都是他的朋友们。而画中有2个“我”——一个是站在凳子上的我，另外一个“我”就是在画外站着的人，他是在想到生日那天，他会收到什么礼物呢……
画中体现的人际关系：
从这张画中我们似乎可以看到，这是一个备受重视的孩子，家人极其关注他，他是被全家的爱包围的孩子。
《最讨厌的人——哥哥》
老师读画：
这是一个7岁小女孩画的，画面中有3个人，2个女孩似乎靠得近一些，表情都是笑咪咪的；中间一个女孩子似乎向另外一个女孩子伸手递给她一只球；而右边有个男孩似乎低着头，头上有一团不明物体。
孩子说画：
我问孩子：哪个是你？
她说是中间那个，左边的是她的好朋友毛毛，右边就是她最讨厌的人：一位哥哥。这个哥哥老是喜欢在她和毛毛玩球的时候来捣蛋，并且把她们的球抢走，后来她们都不睬他了，他脸上那一团不明物体就是代表他气得头上冒火了。
画中体现的人际关系：
孩子的心是不加掩饰的，喜欢谁不喜欢谁都会表露无遗，我们从孩子的这张画里面就可清晰地看到。
《妈妈为我挡雨》
老师读画：
这张画中我们看到大雨滂沱，小女孩两只手遮住自己的头，而妈妈脱下自己的衣服，像一只大鸟那样展开翅膀为自己的孩子遮风挡雨。
孩子说画：
我问孩子：这是真实发生的事情吗？
她回答说：是呀！有一天我和妈妈在街上走，突然下雨了，却没有带伞，妈妈就毫不犹豫地脱了外套给我披上。
画中体现的人际关系：
这样的事情，应该来说，每一位爱孩子的妈妈都会做，但不一定每位孩子都会表达出来。这是一张孩子的自由画，孩子选取了生活中这样一个场景来描绘，可见和妈妈的关系的亲密程度。事实上这位妈妈也确实是整个身心都扑在这小女孩身上了，她是全职妈妈，也比较喜欢文艺，不仅陪伴孩子学习绘画、戏剧等，也常常带孩子到各个地方去旅游。而且在陪伴孩子的过程中，这位妈妈经常会想很多办法去引导孩子不断前行，比如绘画中的写生，她如果找到一个非常有意思的建筑，她会对孩子说：妈妈发现一条新的路，可有意思了，我带你去走走吧，随手把孩子的速写本带着。走到这个建筑面前，她会问孩子，这个建筑漂亮吗？在孩子觉得非常有兴趣的时候引导孩子把这个建筑画下来。
这个女孩子从小就是在这位妈妈富有浓郁人文情怀的关心下成长的，所以我们可以透过这张画看到母女之间的依恋关系，她们母女两人站在画纸的中间，并且身体挨得比较近，在她们的周围都是瓢泼大雨，雨有打在妈妈身上却很少打在女孩身上，整张画面非常突出母女之间的关系。
《讨厌的妈妈》
老师读画：
其实我们在看孩子画的时候不仅需要用眼睛看，同时也需要用耳朵听，因为在孩子的画中有些信息是通过孩子的语言来补充的，比如这幅画——《讨厌的妈妈》，这是一位三年级女孩画的自己的妈妈，画中的妈妈并没有凶神恶煞，而是笑眯眯嘴角上扬，但是孩子却在此画后面写上：我最讨厌的人——妈妈，她老是不好好说话。这是一个非常乖巧的女孩，学习成绩非常好，画画也非常认真，而她妈妈在我看来也是一个比较温和的家长，所以我难以想象她妈妈在家里是怎么不好好说话的？
孩子说画：为此我特意打电话给孩子妈妈，了解一下她和孩子的情况。妈妈回答说，她有时见到孩子动作慢就会很着急，会忍不住说她。当然这位妈妈也反省自己对孩子的态度确实有些不耐烦，需要改进，更加接纳自己的孩子。
画中体现的人际关系：
其实他们家孩子已经非常优秀了，但是家长往往会对孩子的要求过高。我们或许没有一下子在这张画中看到一个凶神恶煞的母亲，但是后面家长的反馈道出了母亲让孩子不满的地方，而她之所以没有画一个凶神恶煞的妈妈，也说明这位母亲平时对孩子的方式应该还是比较可取的，孩子妈妈也非常感谢我在课程里面安排了一节这样的课，通过孩子对画的描述，让家长了解了更多孩子的心声。
下面就介绍几幅关于孩子表现他周围人物关系的画，大家可以从这些画中一窥孩子是如何通过绘画来表现他眼中的人际关系的。
《我要过生日了》
老师读画：
这是一个8岁男孩画的他想象中自己将要过生日的情景，我们可以看到他画了两个场景：一个是他站在他想象的场景之外（就是左上角那个男孩）；另外一个波浪纹圈出来的画面是他想象的生日当天的场景——他站在凳子上显得和爸爸妈妈、阿婆一样高，而他嘴对着那个多层的蛋糕上的蜡烛，呼出一口气似乎要一下把那蜡烛吹灭，爸爸、妈妈、阿婆都围绕着他，阿婆背对着大家。
孩子说画：
我问孩子：阿婆背对着我们干什么？
孩子回答：因为她双手捧着给我的礼物呀！最右下角和最右上角都是他的朋友们。而画中有2个“我”——一个是站在凳子上的我，另外一个“我”就是在画外站着的人，他是在想到生日那天，他会收到什么礼物呢……
画中体现的人际关系：
从这张画中我们似乎可以看到，这是一个备受重视的孩子，家人极其关注他，他是被全家的爱包围的孩子。
《最讨厌的人——哥哥》
老师读画：
这是一个7岁小女孩画的，画面中有3个人，2个女孩似乎靠得近一些，表情都是笑咪咪的；中间一个女孩子似乎向另外一个女孩子伸手递给她一只球；而右边有个男孩似乎低着头，头上有一团不明物体。
孩子说画：
我问孩子：哪个是你？
她说是中间那个，左边的是她的好朋友毛毛，右边就是她最讨厌的人：一位哥哥。这个哥哥老是喜欢在她和毛毛玩球的时候来捣蛋，并且把她们的球抢走，后来她们都不睬他了，他脸上那一团不明物体就是代表他气得头上冒火了。
画中体现的人际关系：
孩子的心是不加掩饰的，喜欢谁不喜欢谁都会表露无遗，我们从孩子的这张画里面就可清晰地看到。
《妈妈为我挡雨》
老师读画：
这张画中我们看到大雨滂沱，小女孩两只手遮住自己的头，而妈妈脱下自己的衣服，像一只大鸟那样展开翅膀为自己的孩子遮风挡雨。
孩子说画：
我问孩子：这是真实发生的事情吗？
她回答说：是呀！有一天我和妈妈在街上走，突然下雨了，却没有带伞，妈妈就毫不犹豫地脱了外套给我披上。
画中体现的人际关系：
这样的事情，应该来说，每一位爱孩子的妈妈都会做，但不一定每位孩子都会表达出来。这是一张孩子的自由画，孩子选取了生活中这样一个场景来描绘，可见和妈妈的关系的亲密程度。事实上这位妈妈也确实是整个身心都扑在这小女孩身上了，她是全职妈妈，也比较喜欢文艺，不仅陪伴孩子学习绘画、戏剧等，也常常带孩子到各个地方去旅游。而且在陪伴孩子的过程中，这位妈妈经常会想很多办法去引导孩子不断前行，比如绘画中的写生，她如果找到一个非常有意思的建筑，她会对孩子说：妈妈发现一条新的路，可有意思了，我带你去走走吧，随手把孩子的速写本带着。走到这个建筑面前，她会问孩子，这个建筑漂亮吗？在孩子觉得非常有兴趣的时候引导孩子把这个建筑画下来。
这个女孩子从小就是在这位妈妈富有浓郁人文情怀的关心下成长的，所以我们可以透过这张画看到母女之间的依恋关系，她们母女两人站在画纸的中间，并且身体挨得比较近，在她们的周围都是瓢泼大雨，雨有打在妈妈身上却很少打在女孩身上，整张画面非常突出母女之间的关系。
《讨厌的妈妈》
老师读画：
其实我们在看孩子画的时候不仅需要用眼睛看，同时也需要用耳朵听，因为在孩子的画中有些信息是通过孩子的语言来补充的，比如这幅画——《讨厌的妈妈》，这是一位三年级女孩画的自己的妈妈，画中的妈妈并没有凶神恶煞，而是笑眯眯嘴角上扬，但是孩子却在此画后面写上：我最讨厌的人——妈妈，她老是不好好说话。这是一个非常乖巧的女孩，学习成绩非常好，画画也非常认真，而她妈妈在我看来也是一个比较温和的家长，所以我难以想象她妈妈在家里是怎么不好好说话的？
孩子说画：为此我特意打电话给孩子妈妈，了解一下她和孩子的情况。妈妈回答说，她有时见到孩子动作慢就会很着急，会忍不住说她。当然这位妈妈也反省自己对孩子的态度确实有些不耐烦，需要改进，更加接纳自己的孩子。
画中体现的人际关系：
其实他们家孩子已经非常优秀了，但是家长往往会对孩子的要求过高。我们或许没有一下子在这张画中看到一个凶神恶煞的母亲，但是后面家长的反馈道出了母亲让孩子不满的地方，而她之所以没有画一个凶神恶煞的妈妈，也说明这位母亲平时对孩子的方式应该还是比较可取的，孩子妈妈也非常感谢我在课程里面安排了一节这样的课，通过孩子对画的描述，让家长了解了更多孩子的心声。