【摘 要】
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本文将目光集中于五育并举、五育融合理念，分析了农村寄宿制小学落实五育并举的必要性，讨论了现阶段农村寄宿制小学的教学现状:学生长期寄宿缺乏家庭教育与父母的关爱；教师应试理念根深蒂固；教学管理机制严苛死板校园缺乏活力；教师间缺乏合作教学资源并不统一。在此基础上，提出了解决农村寄宿制小学落实五育并举实现全面树人的策略：调节教学内容打破学科壁垒；注重氛围营造；给予人文关怀提升教育温度；形成合作机制整合教育
【机 构】
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甘肃省张掖市高台县骆驼城镇中心小学
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本文将目光集中于五育并举、五育融合理念，分析了农村寄宿制小学落实五育并举的必要性，讨论了现阶段农村寄宿制小学的教学现状:学生长期寄宿缺乏家庭教育与父母的关爱；教师应试理念根深蒂固；教学管理机制严苛死板校园缺乏活力；教师间缺乏合作教学资源并不统一。在此基础上，提出了解决农村寄宿制小学落实五育并举实现全面树人的策略：调节教学内容打破学科壁垒；注重氛围营造；给予人文关怀提升教育温度；形成合作机制整合教育资源；发挥核心学科和核心团体的作用。
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