【摘 要】
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随着＂卓越计划＂的提出,卓越人才培养成为各高校教育教学改革的目标之一。本文通过对比国内外工程人才培养现状,结合本校实验教学模式,提出了＂立体化＂卓越人才培养的新思路。通过＂
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随着＂卓越计划＂的提出,卓越人才培养成为各高校教育教学改革的目标之一。本文通过对比国内外工程人才培养现状,结合本校实验教学模式,提出了＂立体化＂卓越人才培养的新思路。通过＂链条式＂传统实验教学模式的改革与建设,＂交叉式＂创新实践教学模式的开展与深入,建立并完善一个立体化的实践教学体系。实践证明,＂立体化＂卓越人才培养的方式能够培养一批具有较强创新能力的、高水平的、适应社会工程需求的卓越人才。
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