【摘 要】
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随着地理学科核心素养的提出，大单元教学成为培养地理学科核心素养的重要方法。大单元教学设计是学科教育落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的基本路径。本文以大单元教学的四个关键要素与设计思路为基础，明确大单元教学中“情境创设”要求，构建基于情境创设的大单元教学设计思路，研究以“地图”为单元主题大单元教学设计策略。
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随着地理学科核心素养的提出，大单元教学成为培养地理学科核心素养的重要方法。大单元教学设计是学科教育落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的基本路径。本文以大单元教学的四个关键要素与设计思路为基础，明确大单元教学中“情境创设”要求，构建基于情境创设的大单元教学设计思路，研究以“地图”为单元主题大单元教学设计策略。
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