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新一轮的基础教育课程改革的基本目标、特点及四个"转变"对高师教育提出了紧迫的挑战:培养集人本型、指导促进型、合作型、综合型、创新型、研究型特征为一体的高素质的新型教师,高师应积极应对,探索相应对策.
我国基础教育课程改革对当前高师教育的挑战
【摘 要】
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新一轮的基础教育课程改革的基本目标、特点及四个"转变"对高师教育提出了紧迫的挑战:培养集人本型、指导促进型、合作型、综合型、创新型、研究型特征为一体的高素质的新型
【机 构】
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陕西师范大学教育科学学院
【出 处】
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渭南师范学院学报：综合版
【发表日期】
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2003年3期
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