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从参加工作至今，我教了三个版本的英语课本。在这个过程中我感到我们的学习方式、思维方式随着计算机和互联网的飞速发展而改变。刚踏上讲台时，主要还是以教师的讲授、粉笔加黑板为主的传授方式，那时还没有多媒体，感觉很多的构思在传统的讲授过程中难以实现，达不到预期的效果。而计算机和网络技术的飞速发展的结果是多媒体渐渐的成为了主流。同时英语课本也在变化，内容更加的贴近生活,更加的实际,更加的注重学生的素质教育，传统教学模式的弊端日益明显，随着教育改革的深化，教学方式已经发生了变化，传统的“填鸭”式教学难以适应现代教育。因此，多媒体课件在英语课堂教学中的应用给英语课堂带来了新的模式。它促进了外语教学的更新，它给传统的课堂教学注入了新的活力，它在英语教学中的作用正变得越来越重要。
1激发学生的学习兴趣，提高课堂效率
多媒体的应用有助于激发学生的学习兴趣。当我们在谈论一个话题的时候，只用语言来传达信息，使谈话的情境单调、乏味。久而久之学生就会厌倦，不愿意张嘴。但是使用多媒体情况就会大不一样。多媒体可以使声音、图片、文字及于一身，可以充分的调动学生的积极性。现代的英语教学十分重视说英语，在口语课上，让学生张嘴说英语是让英语老师很头痛的事情。我们就可以使用英语课件，通过几张图片、一小段视频，一开始就调动起学生们的胃口，抓住学生们的好奇心，逐渐地引入中心，进入主题，在不知不觉中就完成了我们的教学任务，轻松的理解了我们的教学内容。学生们会很乐意的张开嘴讨论主题、发表议论、组织对话，达到了课堂的互动的效果。使学生由传统的被动接受变成主动参与，提高了课堂效率，减少了教师不断地解释说明、反复重复的讲解。这样就有更多的时间给学生们更新鲜的信息。
听力是英语教学中很重要的一部分，在高考中占有一定的比例。以前的听力教学中使用磁带进行训练，听力有时需要反复听取信息，可是磁带有它的局限性——要不停的倒带。倒带经常会倒不到准确的句子，耽误了时间，而学生刚建立起来的信心随着倒带的时间也一点一点地散去。可是使用多媒体，想重听哪一段用鼠标一点，就可以了。节省了时间，提高了效率。而且它的声音效果很好，又流畅。
英语是一门语言学科。所以在英语课堂上会有很多的语言现象要去处理，由于时间的关系教师能处理的语言现象有限。使得有些课节总会留有遗憾。比如在讲到一些文化知识背景的时候，我们只能是蜻蜓点水般的简单带过，而学生要想真正的了解掌握英语，加深对英语的理解，促进语言的学习，这些知识背景是很重要的。使用多媒体教学就会解决这些问题，而且可以增加课堂的容量，一张图片就能说明很多东西，涵盖很广的含义，甚至可以比语言更有说服力，能表达语言难以表达的意思。多媒体教学拉近了时间和空间的跨度，因为多媒体可以让学生置身于真实的语言环境中，更形象、贴切的了解西方的文化、习俗、历史等；让学
生有了更多的学习乐趣，进而提高了学习英语的兴趣。
2教学重点、难点的突出
在英语教学过程中知识的重点和难点的学习是很重要的环节。传统的教授过程中，教师要不停的讲解，不停的灌输知识点，一节课下来，讲的东西很多，可是学生们真正接受和理解的却很少。长期以往使学生们对英语失去了信心，觉得英语课枯燥、乏味。而多媒体可以使知识性和趣味性结合，使生动和新颖结合，使灵活和动感结合，使原本单调、抽象的知识具体化，使沉闷、复杂的知识简单化，使繁琐、无序的知识直观化。拉近了学生和客观事物的距离，降低了知识的难度，使学生易于接受、便于巩固。让学生学的快乐，学的容易，记的牢固。
3 促进教师的自我提高
多媒体教学是一种新型的现代化教学手段，是教育技术发展的新趋势。随着多媒体在英语课堂的应用，对英语教师的要求提出了更高的要求。
首先教师要及时的转变和更新教学思想和观念，要多钻研理论知识，研究理论知识，进而应用理论知识，用理论指导课堂教学。多媒体教学是根据现代教育思想理论、根据信息时代的发展而重新设计教学模式和教学方法的一种辅助教学方式。
其次，教师在自制多媒体课件的过程中也是一个学习、实践、探索、提高、完善的过程，是一个优化课堂教学模式的过程。教师要不断更新专业知识，跟上飞速发展的信息时代，那么利用互联网进行信息访问时一个最得心应手的方式——我们可以搜索到最新最好的图片、文字、信息，再根据教材的要求进行整理、组织、修改，根据学生接受的程度进行适当的调整，真正的做到了以学生为主体，因材施教。
4 对多媒体的正确认识
在教学过程中多媒体只是一种辅助手段，教师不可以完全的依赖它。学生是主体，教师起主导的作用，教师要充分发挥多媒体的积极作用，利用它激发学生的学习兴趣、启发学生的思路、调动学生学习的积极性和主动性。
在视听和动态效果上一定要运用得当。有时候太追求这种效果，反而把学生的注意力转移到这些无效信息上，这样使教学效果大大打了折扣。我们不是展示课件，而是正确的运用课件。
正确使用多媒体。多媒体不是简单的图片文字堆积，它是利用计算机将图形、文字、声音、图像等多种信息综合于一体进行编排处理，并应用于教育教学之中的技术。它尤其适用于英语课堂的教学，所以我们要适度的选择多媒体，让多媒体和常规教学有效的结合起来。
总之多媒体在英语课堂教学中起着积极的作用，它为英语课堂注入了新鲜的血液，带了了新的活力。它可以创造轻松、愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，增加有效信息。恰如其分的使用多媒体一定会使我们的课堂更加的生动、使学生学习英语更加的容易，让学生们真正的喜欢英语，进而成为终身的学习者！
1激发学生的学习兴趣，提高课堂效率
多媒体的应用有助于激发学生的学习兴趣。当我们在谈论一个话题的时候，只用语言来传达信息，使谈话的情境单调、乏味。久而久之学生就会厌倦，不愿意张嘴。但是使用多媒体情况就会大不一样。多媒体可以使声音、图片、文字及于一身，可以充分的调动学生的积极性。现代的英语教学十分重视说英语，在口语课上，让学生张嘴说英语是让英语老师很头痛的事情。我们就可以使用英语课件，通过几张图片、一小段视频，一开始就调动起学生们的胃口，抓住学生们的好奇心，逐渐地引入中心，进入主题，在不知不觉中就完成了我们的教学任务，轻松的理解了我们的教学内容。学生们会很乐意的张开嘴讨论主题、发表议论、组织对话，达到了课堂的互动的效果。使学生由传统的被动接受变成主动参与，提高了课堂效率，减少了教师不断地解释说明、反复重复的讲解。这样就有更多的时间给学生们更新鲜的信息。
听力是英语教学中很重要的一部分，在高考中占有一定的比例。以前的听力教学中使用磁带进行训练，听力有时需要反复听取信息，可是磁带有它的局限性——要不停的倒带。倒带经常会倒不到准确的句子，耽误了时间，而学生刚建立起来的信心随着倒带的时间也一点一点地散去。可是使用多媒体，想重听哪一段用鼠标一点，就可以了。节省了时间，提高了效率。而且它的声音效果很好，又流畅。
英语是一门语言学科。所以在英语课堂上会有很多的语言现象要去处理，由于时间的关系教师能处理的语言现象有限。使得有些课节总会留有遗憾。比如在讲到一些文化知识背景的时候，我们只能是蜻蜓点水般的简单带过，而学生要想真正的了解掌握英语，加深对英语的理解，促进语言的学习，这些知识背景是很重要的。使用多媒体教学就会解决这些问题，而且可以增加课堂的容量，一张图片就能说明很多东西，涵盖很广的含义，甚至可以比语言更有说服力，能表达语言难以表达的意思。多媒体教学拉近了时间和空间的跨度，因为多媒体可以让学生置身于真实的语言环境中，更形象、贴切的了解西方的文化、习俗、历史等；让学
生有了更多的学习乐趣，进而提高了学习英语的兴趣。
2教学重点、难点的突出
在英语教学过程中知识的重点和难点的学习是很重要的环节。传统的教授过程中，教师要不停的讲解，不停的灌输知识点，一节课下来，讲的东西很多，可是学生们真正接受和理解的却很少。长期以往使学生们对英语失去了信心，觉得英语课枯燥、乏味。而多媒体可以使知识性和趣味性结合，使生动和新颖结合，使灵活和动感结合，使原本单调、抽象的知识具体化，使沉闷、复杂的知识简单化，使繁琐、无序的知识直观化。拉近了学生和客观事物的距离，降低了知识的难度，使学生易于接受、便于巩固。让学生学的快乐，学的容易，记的牢固。
3 促进教师的自我提高
多媒体教学是一种新型的现代化教学手段，是教育技术发展的新趋势。随着多媒体在英语课堂的应用，对英语教师的要求提出了更高的要求。
首先教师要及时的转变和更新教学思想和观念，要多钻研理论知识，研究理论知识，进而应用理论知识，用理论指导课堂教学。多媒体教学是根据现代教育思想理论、根据信息时代的发展而重新设计教学模式和教学方法的一种辅助教学方式。
其次，教师在自制多媒体课件的过程中也是一个学习、实践、探索、提高、完善的过程，是一个优化课堂教学模式的过程。教师要不断更新专业知识，跟上飞速发展的信息时代，那么利用互联网进行信息访问时一个最得心应手的方式——我们可以搜索到最新最好的图片、文字、信息，再根据教材的要求进行整理、组织、修改，根据学生接受的程度进行适当的调整，真正的做到了以学生为主体，因材施教。
4 对多媒体的正确认识
在教学过程中多媒体只是一种辅助手段，教师不可以完全的依赖它。学生是主体，教师起主导的作用，教师要充分发挥多媒体的积极作用，利用它激发学生的学习兴趣、启发学生的思路、调动学生学习的积极性和主动性。
在视听和动态效果上一定要运用得当。有时候太追求这种效果，反而把学生的注意力转移到这些无效信息上，这样使教学效果大大打了折扣。我们不是展示课件，而是正确的运用课件。
正确使用多媒体。多媒体不是简单的图片文字堆积，它是利用计算机将图形、文字、声音、图像等多种信息综合于一体进行编排处理，并应用于教育教学之中的技术。它尤其适用于英语课堂的教学，所以我们要适度的选择多媒体，让多媒体和常规教学有效的结合起来。
总之多媒体在英语课堂教学中起着积极的作用，它为英语课堂注入了新鲜的血液，带了了新的活力。它可以创造轻松、愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，增加有效信息。恰如其分的使用多媒体一定会使我们的课堂更加的生动、使学生学习英语更加的容易，让学生们真正的喜欢英语，进而成为终身的学习者！