【摘 要】
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实践是一种尝试、一种体验、一种应用.《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式.”要把培养
【机 构】
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贵州省道真县特殊教育学校 贵州 遵义 563500
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实践是一种尝试、一种体验、一种应用.《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式.”要把培养智障学生数学的实践能力真正落到实处,取得实效,就必须从现实生活、有效课堂教学和操作活动的立体式参与中去把握.使智障学生的实践能力在数学教学过程中得到提高.
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