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小孩子生来是好动的,以游戏为生命.弱智儿童与正常儿童具有同样好玩、爱游戏的心理,所以在语文个别化教学中渗透游戏教学,使学生在自然而愉悦的状态下学习,有益于开发智障儿童的智力;充分挖掘智障儿童的潜能;尽可能地补偿智障儿童的身心缺陷;还可以培养弱智学生团结合作的意识,增强社会适应能力,回归主流.
在语文教学中渗透游戏教学
【摘 要】
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小孩子生来是好动的,以游戏为生命.弱智儿童与正常儿童具有同样好玩、爱游戏的心理,所以在语文个别化教学中渗透游戏教学,使学生在自然而愉悦的状态下学习,有益于开发智障儿
【机 构】
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河北省秦皇岛市抚宁县特殊教育学校,河北,秦皇岛
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2009年8期
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