【摘 要】
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<正>不久之前,笔者参加了一次语文公开教学研讨活动,与山东杜郎口中学、山东昌乐二中、江苏泰兴洋思中学的语文老师同上一课,为学生讲解《散步》这篇文章。四位老师在教学过
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<正>不久之前,笔者参加了一次语文公开教学研讨活动,与山东杜郎口中学、山东昌乐二中、江苏泰兴洋思中学的语文老师同上一课,为学生讲解《散步》这篇文章。四位老师在教学过程中由于解读路径和教学模式的不同,得出关于《散步》一文的主旨在内涵上也各不相同。作为一名课堂实践者和观察者,不得不思考这样一个问题:文本解读,尤其是对文本主旨立意的探求,需不需要有一个基本的认同,如果有的
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