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【摘 要】当前，我国国民的学习状况不容乐观。图书馆是社会教育的重要组成部分，在人类生活领域中，文明的传承与知识的学习，皆有赖于图书馆的功能发挥。在建设学习型社会活动中，图书馆理应承担一定的社会责任和任务，不断满足国民阅读需求。
【关键词】图书馆 学习型社会 图书馆职能
一、我国国民学习现状分析
社会的发展，人类的进步都离不开知识，学习是获取知识的重要途径。学习能够使人的个性和潜能得到充分的开发，能使人的特长和爱好得到高度的发挥，最终能使人的人格品位和综合素质得到全面的提升。我国提出创建学习型社会已经十年，十年中每年我国出版图书20万种，居世界第一；各种类型的学习培训班、成人教育班比比皆是；且持续地开展全民阅读行动，这些都促使了我国全民学习条件的不断完善。单从国民图书阅读率来讲，这十年经历了一个先下滑后回涨的过程，其中2005年最低，仅为48.7%；2007年为48.8%；2008年为49.3%；2009年回升到了50.1%，比2005年增长了1.4个百分点。但是，我国与同时代其他一些国家相比还存在一定的差距。最新的中国出版科学研究所开展的全民阅读调查显示，我国国民每年人均阅读图书仅有4．5本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，以色列的64本，我国国民阅读状况不容乐观。笔者认为，主要原因有三：
1.学习意识比较淡薄
罗曼·罗兰曾经说过“成年人慢慢被时代淘汰的最大原因不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。”不少人总觉得学习是在学校时的事，走出学校后就不需要了。“一杯茶、一只烟，一张报纸看半天”等消磨时间的现象无处不在，就这样日复一日，最后他就真的不懂得怎样学习，跟不上时代前进的步伐了。
2.学习内容比较片面
我们其中一些人学习讲实用，存在轻视理论学习，重业务知识学习的倾向，学习内容不够科学全面；还有一些人学习带有很强的功利性，仅仅是为了追求一张文凭或职位的晋升。这些人往往在目的达成后，学习上就松懈了。
3.学习方式比较单一
当前，我们中还有一部分人精神上萎靡不振、观念上因循守旧、思想上不思进取，不善于学习、不善于思考、不善于创新。尤其是学习方式方法的创新不够，局限于念念报纸、读读文件、看看录像等传统方式，使得学习不够深入，效果不明显，渐渐地就失去了学习的兴趣，甚至不学习了。
二、学习型社会中图书馆的角色定位
鉴于我国国民学习上存在的问题，不少专家指出解决的关键在于倡导全民阅读，加大推进我国学习型社会建设力度。作为社会教育的重要组成部分的图书馆，倡导全民阅读责无旁贷。
1.图书馆是人类知识宝库和文献信息资源中心，拥有丰富、多样化、多载体的文献信息
图书馆人精心收集人类在科学、哲学、教育、文艺等各个领域卓有成就的文献，完全可以承担起先进文化的旗帜角色，用先进的思想，优秀的文化引领阅读的时代潮流。随着图书馆现代化建设步伐的加大，馆藏文献跨越时空传播指日可待，不仅为培养高层次人才提供有力的知识保障，也为提高国民科学文化素质创造了条件。
2.图书馆的整理工作，具体地讲就是对知识信息的物质载体进行加工，整理，存储，控制，转化的过程
当今社会，随着网络的迅猛发展，知识总量惊人，知识更新频繁。图书馆通过知识管理，使无序的知识信息变为有序，使固定的知识得以活化，可以快速提供给读者以准确的信息。
3.图书馆是为全体公民服务的休闲、学习、获取信息的文化基础设施
图书馆具有公益性和开放性特点，不论什么年龄、性别、种族和层次的社会成员，都可以进到图书馆读书，图书馆为人们连续不断地获取新知识、新信息、新能力提供了各种方便的条件，使人终生受益。西方发达国家图书馆产生较早，发展和利用水平也较高，这些国家的许多家庭，都把进图书馆作为节假日的一个节目。
我国政府一直以来都十分重视图书馆与全民阅读的关系。2000年，“全国知识工程小组”将每年12月定为“全民读书月”；2004年开始，又把这项活动的承办权交由中国图书馆学会，国家图书馆成为了阅读活动的主要阵地。2011年2月，我国文化部、财政部印发了关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆站免费开放工作的意见。根据这个意见， 2011年年底之前全国所有公共图书馆、文化馆站实现无障碍、零门槛进入，公共空间设施场地全部免费开放，所提供的基本服务项目全部免费。
三、建设学习型社会对图书馆的任务要求
当前，图书馆要采取怎样的一些措施办法来倡导全民阅读，这是图书馆人应该积极思考的问题。笔者认为，具体可以从以下四个方面发挥图书馆的职能作用，推进我国学习型社会的建设。
1.与时俱进，抓好馆藏资源建设
馆藏资源是开展全民阅读的物质基础。面对新时期的社会发展，不同读者自我导向，独立自主的学习需求，一般书店已经不能满足人们读书的需要。只有图书馆所收藏的包括所有学科的专业知识，才能满足读者的不同爱好和需求。考虑到网络阅读率的日益增长，完成馆藏资源数字化，使人们也可以通过因特网浏览馆藏，努力为最大范围的读者创造阅读条件。
2.主动出击，搞活读者服务工作
2.1方便读者借阅
当前，一些图书馆往往“门前冷落车马稀”，这和自身的管理僵化，服务意识差有直接的关系。适当地延长借阅开放时间，让读者有足够地时间到图书馆阅读；放宽借阅对象的限制，对外来打工人员和进城农民开放。
2.2做好书评工作
近年来，每年都有数十万种新书出版，仅我国就有十多万种，面对如此浩瀚的书海，读者往往有些茫然，不知作何选择。图书馆应收集有关的评论文章，分专题将书评汇编成册，供读者查阅、参考。
2.3开展知识性与趣味性统一的读书活动
目前，我国居民每年的闲暇时间已达120余天。图书馆应紧紧抓住这个有利的时机，在各种节日、纪念日上精心策划、组织丰富多彩的读书活动，在活动内容的设计上，力求做到思想性与知识性、趣味性的统一；在活动的形式上，多采取互動的方式，如讲座、展览、相互赠书等，从视觉、听觉上极力营造出趣味横生的氛围，使读者在轻松愉悦中获得新知识、新技术、新信息，从而激发起读者读书的兴趣和学习的热情。
3.借助媒体，加大图书馆宣传力度
现代图书馆在知识、文献载体、信息传播手段等方面都发生了日新月异的变化，可是我们的读者未必都清楚，这就需要图书馆人向读者做好宣传，图书馆可以借助报刊、电视媒体，介绍现代图书馆的作用与功能，介绍电子阅览室、数字图书馆等知识，增加读者对图书馆的了解，培养读者利用图书馆的能力，使图书馆真正深入人心，走向社会，服务大众。
4.广泛合作，构建社会阅读氛围
推进学习型社会的建设只靠图书馆的力量是远远不够的。西方国家的图书馆经常和政府部门、出版界以及社会各界的力量相配合，共同推进社会阅读。法国读书节在世界上富有盛名，它是法国文化部、教育部、外交部共同举办的，图书馆是最重要的发起和参与部门，其他的包括博物馆、书店、餐厅、戏院、医院、车站等都参与了进来，社会各界力量共同塑造阅读的环境和氛围，使得全民阅读的成效十分显著。我国图书馆界也要加强与外界的联系与沟通，调动一切积极因素，在全社会形成以阅读为荣、以阅读为乐的良好氛围。
总之,面对当前形势，图书馆人应当勇于承担责任，采取积极有效的措施办法，倡导阅读、组织阅读、服务阅读，不断满足国民阅读需求，大力推进学习型社会的建设。
【关键词】图书馆 学习型社会 图书馆职能
一、我国国民学习现状分析
社会的发展，人类的进步都离不开知识，学习是获取知识的重要途径。学习能够使人的个性和潜能得到充分的开发，能使人的特长和爱好得到高度的发挥，最终能使人的人格品位和综合素质得到全面的提升。我国提出创建学习型社会已经十年，十年中每年我国出版图书20万种，居世界第一；各种类型的学习培训班、成人教育班比比皆是；且持续地开展全民阅读行动，这些都促使了我国全民学习条件的不断完善。单从国民图书阅读率来讲，这十年经历了一个先下滑后回涨的过程，其中2005年最低，仅为48.7%；2007年为48.8%；2008年为49.3%；2009年回升到了50.1%，比2005年增长了1.4个百分点。但是，我国与同时代其他一些国家相比还存在一定的差距。最新的中国出版科学研究所开展的全民阅读调查显示，我国国民每年人均阅读图书仅有4．5本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，以色列的64本，我国国民阅读状况不容乐观。笔者认为，主要原因有三：
1.学习意识比较淡薄
罗曼·罗兰曾经说过“成年人慢慢被时代淘汰的最大原因不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。”不少人总觉得学习是在学校时的事，走出学校后就不需要了。“一杯茶、一只烟，一张报纸看半天”等消磨时间的现象无处不在，就这样日复一日，最后他就真的不懂得怎样学习，跟不上时代前进的步伐了。
2.学习内容比较片面
我们其中一些人学习讲实用，存在轻视理论学习，重业务知识学习的倾向，学习内容不够科学全面；还有一些人学习带有很强的功利性，仅仅是为了追求一张文凭或职位的晋升。这些人往往在目的达成后，学习上就松懈了。
3.学习方式比较单一
当前，我们中还有一部分人精神上萎靡不振、观念上因循守旧、思想上不思进取，不善于学习、不善于思考、不善于创新。尤其是学习方式方法的创新不够，局限于念念报纸、读读文件、看看录像等传统方式，使得学习不够深入，效果不明显，渐渐地就失去了学习的兴趣，甚至不学习了。
二、学习型社会中图书馆的角色定位
鉴于我国国民学习上存在的问题，不少专家指出解决的关键在于倡导全民阅读，加大推进我国学习型社会建设力度。作为社会教育的重要组成部分的图书馆，倡导全民阅读责无旁贷。
1.图书馆是人类知识宝库和文献信息资源中心，拥有丰富、多样化、多载体的文献信息
图书馆人精心收集人类在科学、哲学、教育、文艺等各个领域卓有成就的文献，完全可以承担起先进文化的旗帜角色，用先进的思想，优秀的文化引领阅读的时代潮流。随着图书馆现代化建设步伐的加大，馆藏文献跨越时空传播指日可待，不仅为培养高层次人才提供有力的知识保障，也为提高国民科学文化素质创造了条件。
2.图书馆的整理工作，具体地讲就是对知识信息的物质载体进行加工，整理，存储，控制，转化的过程
当今社会，随着网络的迅猛发展，知识总量惊人，知识更新频繁。图书馆通过知识管理，使无序的知识信息变为有序，使固定的知识得以活化，可以快速提供给读者以准确的信息。
3.图书馆是为全体公民服务的休闲、学习、获取信息的文化基础设施
图书馆具有公益性和开放性特点，不论什么年龄、性别、种族和层次的社会成员，都可以进到图书馆读书，图书馆为人们连续不断地获取新知识、新信息、新能力提供了各种方便的条件，使人终生受益。西方发达国家图书馆产生较早，发展和利用水平也较高，这些国家的许多家庭，都把进图书馆作为节假日的一个节目。
我国政府一直以来都十分重视图书馆与全民阅读的关系。2000年，“全国知识工程小组”将每年12月定为“全民读书月”；2004年开始，又把这项活动的承办权交由中国图书馆学会，国家图书馆成为了阅读活动的主要阵地。2011年2月，我国文化部、财政部印发了关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆站免费开放工作的意见。根据这个意见， 2011年年底之前全国所有公共图书馆、文化馆站实现无障碍、零门槛进入，公共空间设施场地全部免费开放，所提供的基本服务项目全部免费。
三、建设学习型社会对图书馆的任务要求
当前，图书馆要采取怎样的一些措施办法来倡导全民阅读，这是图书馆人应该积极思考的问题。笔者认为，具体可以从以下四个方面发挥图书馆的职能作用，推进我国学习型社会的建设。
1.与时俱进，抓好馆藏资源建设
馆藏资源是开展全民阅读的物质基础。面对新时期的社会发展，不同读者自我导向，独立自主的学习需求，一般书店已经不能满足人们读书的需要。只有图书馆所收藏的包括所有学科的专业知识，才能满足读者的不同爱好和需求。考虑到网络阅读率的日益增长，完成馆藏资源数字化，使人们也可以通过因特网浏览馆藏，努力为最大范围的读者创造阅读条件。
2.主动出击，搞活读者服务工作
2.1方便读者借阅
当前，一些图书馆往往“门前冷落车马稀”，这和自身的管理僵化，服务意识差有直接的关系。适当地延长借阅开放时间，让读者有足够地时间到图书馆阅读；放宽借阅对象的限制，对外来打工人员和进城农民开放。
2.2做好书评工作
近年来，每年都有数十万种新书出版，仅我国就有十多万种，面对如此浩瀚的书海，读者往往有些茫然，不知作何选择。图书馆应收集有关的评论文章，分专题将书评汇编成册，供读者查阅、参考。
2.3开展知识性与趣味性统一的读书活动
目前，我国居民每年的闲暇时间已达120余天。图书馆应紧紧抓住这个有利的时机，在各种节日、纪念日上精心策划、组织丰富多彩的读书活动，在活动内容的设计上，力求做到思想性与知识性、趣味性的统一；在活动的形式上，多采取互動的方式，如讲座、展览、相互赠书等，从视觉、听觉上极力营造出趣味横生的氛围，使读者在轻松愉悦中获得新知识、新技术、新信息，从而激发起读者读书的兴趣和学习的热情。
3.借助媒体，加大图书馆宣传力度
现代图书馆在知识、文献载体、信息传播手段等方面都发生了日新月异的变化，可是我们的读者未必都清楚，这就需要图书馆人向读者做好宣传，图书馆可以借助报刊、电视媒体，介绍现代图书馆的作用与功能，介绍电子阅览室、数字图书馆等知识，增加读者对图书馆的了解，培养读者利用图书馆的能力，使图书馆真正深入人心，走向社会，服务大众。
4.广泛合作，构建社会阅读氛围
推进学习型社会的建设只靠图书馆的力量是远远不够的。西方国家的图书馆经常和政府部门、出版界以及社会各界的力量相配合，共同推进社会阅读。法国读书节在世界上富有盛名，它是法国文化部、教育部、外交部共同举办的，图书馆是最重要的发起和参与部门，其他的包括博物馆、书店、餐厅、戏院、医院、车站等都参与了进来，社会各界力量共同塑造阅读的环境和氛围，使得全民阅读的成效十分显著。我国图书馆界也要加强与外界的联系与沟通，调动一切积极因素，在全社会形成以阅读为荣、以阅读为乐的良好氛围。
总之,面对当前形势，图书馆人应当勇于承担责任，采取积极有效的措施办法，倡导阅读、组织阅读、服务阅读，不断满足国民阅读需求，大力推进学习型社会的建设。