【摘 要】
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<正>石老师:您好!我是一名普通的中学语文教师,最近在教学中产生了一些困惑,其中最大的困惑就是不知道如何理解和体现语文阅读教学中的"整体感知"。义务教育《语言课程标准》
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<正>石老师:您好!我是一名普通的中学语文教师,最近在教学中产生了一些困惑,其中最大的困惑就是不知道如何理解和体现语文阅读教学中的"整体感知"。义务教育《语言课程标准》中明确指出:"语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。"近年来许多人也在倡导语文阅读教学中的"整体感知",并且还有人把教师的分析作为"整体感知"的对立面加以批判。那么,语文阅读教学中究竟要不要教师的分析?"整体感知"具有怎样的特点?应该如何实施?希望您对这些问题发表看法。向文剑2005．8．10
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