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摘
论“档案信息资源开发中的主体”
【摘 要】
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摘 要：文章对本刊今年第2期发表的《档案馆在档案信息资源开发中的主体地位质疑——兼论用户在档案信息资源开发中的主体地位》一文提出商榷意见，认为“用户在档案信息资源开发中的主体地位”的观点从哲学意义上讲并不成立;用户在档案信息资源开发中不可能成为“主体部分”;根据现有相关规定，用户在档案信息资源开发中难以使档案价值得以直接实现。 关键词：档案资源;开发;主体 陈忠海、常大伟先生发表于《档案管理》
【出 处】
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档案管理
【发表日期】
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2015年6期
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[摘 要] 在小学品德校本课程开发中，江苏省宜兴市徐舍小学坚持把从小培养学生的乡土文化自觉和文化自信，从乡土教育中丰满学生家国情怀作为重要目标之一。学校尝试以课程标准为观照，挖掘、整合乡土文化有效德育资源，精心编辑“毓秀课程”校本教材，推进品德校本化课程开发与实践，重视课程效能，优化校本课程实施评价。 [关键词] 课程;家园情怀;体验 在落实“立德树人”办学目标，培育学生核心素养，提升学生
摘 要：徐望之的《公牍通论》是我国档案学的经典著作之一，其中既包含着丰富的公牍知识，又蕴含着科学的治牍理念。文章主要通过治牍主体、公牍本身、作用对象三个方面来分析徐望之的主体性理念、实用性理念和民本理念。主体性理念主要体现在治牍主体的品、学、识、文四个方面，实用性理念主要体现在公牍的行、简、理三个方面，民本理念主要体现在为使公牍充分发挥作用、使人民受益，要求治牍主体做到克己、利民、笃行三个方面。三
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