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[摘要]在初中英语教学中还存在很多问题，为了能够有效解决这些问题，提高初中英语教师的工作积极性，充分调动初中学生学习英语的兴趣，成为当前很多初中英语教学急需解决的主要问题。就初中英语教学存在的问题进行简要分析，并针对问题提出了具有针对性的解决措施，旨在帮助提高初中英语教学水平。
[关键词]初中英语教学问题解决措施
[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）060056
英语教学的目的是为了帮助学生掌握英语知识，学会使用英语进行交流的技能。但是在实际授课过程中，因为各种原因的限制，英语教学很难达到目标，主要是教学上存在的问题。所以，尽快解决初中英语教学当中存在的问题与提高学生学习成绩有直接关系。
一、当前初中英语教学存在的普遍问题
1.教学理念落后。现在的初中英语教师队伍当中，存在一些资质比较老的教师长期受到传统教学方式的影响，已经习惯了使用填鸭式的教学方法，主要是这些教师还没有适应当前课程改革的变化。这种教学模式对全面推行素质教育十分不利，学生很难自主发展，所以，这种教学模式必须要转变。
2.教师素质较低。很多教师的英语水平并不高，课堂知识讲解还不够全面，一旦涉及一些深层次问题就很难解决，且这些教师不注重平时学习，认为当前的知识储备已经能够胜任岗位就可以了。
3.师资力量不足。英语教学不同于其他学科的教学，必须是英语专业的人员才能够担任，其他学科教师很难替代。特别是随着素质教育理念的不断推进，对英语教学的要求也逐渐提高。初中是英语的起步阶段，如果这个阶段学生发音不准确，那么今后的学习中很难进行改正。但是，当前英语教学整体水平较低，很难完成初中英语教学任务。
4.忽视听力教学。英语教学的目的就是为了让学生能够使用英语进行自由的交流沟通，这要求学生必须会说、会听。但是在当前的英语教学过程中，为了应对考试，教学注重的是会写、会读，因为英语听力部分在卷面中所占的分数太少。这样就不能够确保学生达到全面发展的目的，学生学会的只是哑巴英语。
二、初中英语教学问题的解决措施
1.转变教学观念，发挥学生的主导作用。初中英语教师必须认识到观念转变的必要性，并且在日常的教学中要逐渐转变教学思想，将素质教育的教学模式引入课堂当中，逐渐树立起新的教学观念。要将学生作为课堂的主体开展教学活动，将传统的以教师为主的课堂转变为以学生为主，增强师生之间的交流。并且要通过趣味性的教学方式增强学生的学习兴趣，充分激发学生学习英语的欲望，发挥学生的主体作用。
2.提高教师素质，提升教师的教学水平。教师需要掌握英语的发展历史、应用现状及未来趋势，并且还要对一些临近的学科知识有一定的涉猎，通过不断的学习，提升自身水平。有些英语教师并没有经过专门的学习和培训，尤其是一些口音比较严重的地区，英语教师的发音很不准确，对学生今后的学习带来很大的影响。综上所述，英语教学素质的提高必然会带动教学水平的提升。
3.提高教学环境，激发学生的学习兴趣。为了确保学生能够全身心投入学习当中，就必须为学生营造一个良好的学习环境。作为学校要加大对教学的投入，引进一些高新设备帮助教学活动的有效开展，提高教学的科技含量，并且要利用图书馆等部门为学生学习英语创造更多的渠道。教师要充分掌握自己学生的英语能力，在教学过程中给学生展现英语能力的机会，让学生体会到英语带给自身的成就感。
4.改变教学方式，提高英语的教学效率。第一，教师必须使用英语进行教学。这种教学模式有利于学生听力的锻炼，在教学过程中就为学生营造了一个英语交流的氛围，学生会不自觉的模仿教师的英语发音，能够激发学习英语的欲望。第二，必须提高学生的学习积极性。初中生学习英语初期经常会犯一些常识性错误，面对错误的时候教师要注意指正的方式方法，不能够一味的对学生进行指责，要注意学生的自尊心，使用一些灵活的手段让学生更加努力的学习英语。例如，对于一些英语发音不准确的学生，可以对他们发音准确的地方进行表扬，之后再指出需要改正的地方。第三，提高教学的科技含量。当前，随着教育领域投入的不断加大，很多现代化教学设备已经普遍进入初中英语课堂，例如幻灯片就能够大大减少教师写字的时间，提高课堂效率，还有一些生动的图片能够更好地展示在学生面前，更加直观地讲解一些知识，增加学生的学习乐趣。
初中英语教学必须丢弃传统不科学的教学思想，将新思想渗透到教学的各个环节当中，要帮助学生开展自主学习，以提升学生的全面素质为目的，最终帮助初中英语教学效果得到改善。
[参考文献]
[1]吴卫华.浅析初中英语教学中的“四个关注”[J].南昌大学学报（人文社会科学版），2013（12）.
[2]周智忠.新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].基础英语教育，2013（6）.
[3]杨泽欢.浅谈初中英语教学中亟待解决的问题和对策[J].教研探索，2012（2）.
（责任编辑黄晓）
[关键词]初中英语教学问题解决措施
[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）060056
英语教学的目的是为了帮助学生掌握英语知识，学会使用英语进行交流的技能。但是在实际授课过程中，因为各种原因的限制，英语教学很难达到目标，主要是教学上存在的问题。所以，尽快解决初中英语教学当中存在的问题与提高学生学习成绩有直接关系。
一、当前初中英语教学存在的普遍问题
1.教学理念落后。现在的初中英语教师队伍当中，存在一些资质比较老的教师长期受到传统教学方式的影响，已经习惯了使用填鸭式的教学方法，主要是这些教师还没有适应当前课程改革的变化。这种教学模式对全面推行素质教育十分不利，学生很难自主发展，所以，这种教学模式必须要转变。
2.教师素质较低。很多教师的英语水平并不高，课堂知识讲解还不够全面，一旦涉及一些深层次问题就很难解决，且这些教师不注重平时学习，认为当前的知识储备已经能够胜任岗位就可以了。
3.师资力量不足。英语教学不同于其他学科的教学，必须是英语专业的人员才能够担任，其他学科教师很难替代。特别是随着素质教育理念的不断推进，对英语教学的要求也逐渐提高。初中是英语的起步阶段，如果这个阶段学生发音不准确，那么今后的学习中很难进行改正。但是，当前英语教学整体水平较低，很难完成初中英语教学任务。
4.忽视听力教学。英语教学的目的就是为了让学生能够使用英语进行自由的交流沟通，这要求学生必须会说、会听。但是在当前的英语教学过程中，为了应对考试，教学注重的是会写、会读，因为英语听力部分在卷面中所占的分数太少。这样就不能够确保学生达到全面发展的目的，学生学会的只是哑巴英语。
二、初中英语教学问题的解决措施
1.转变教学观念，发挥学生的主导作用。初中英语教师必须认识到观念转变的必要性，并且在日常的教学中要逐渐转变教学思想，将素质教育的教学模式引入课堂当中，逐渐树立起新的教学观念。要将学生作为课堂的主体开展教学活动，将传统的以教师为主的课堂转变为以学生为主，增强师生之间的交流。并且要通过趣味性的教学方式增强学生的学习兴趣，充分激发学生学习英语的欲望，发挥学生的主体作用。
2.提高教师素质，提升教师的教学水平。教师需要掌握英语的发展历史、应用现状及未来趋势，并且还要对一些临近的学科知识有一定的涉猎，通过不断的学习，提升自身水平。有些英语教师并没有经过专门的学习和培训，尤其是一些口音比较严重的地区，英语教师的发音很不准确，对学生今后的学习带来很大的影响。综上所述，英语教学素质的提高必然会带动教学水平的提升。
3.提高教学环境，激发学生的学习兴趣。为了确保学生能够全身心投入学习当中，就必须为学生营造一个良好的学习环境。作为学校要加大对教学的投入，引进一些高新设备帮助教学活动的有效开展，提高教学的科技含量，并且要利用图书馆等部门为学生学习英语创造更多的渠道。教师要充分掌握自己学生的英语能力，在教学过程中给学生展现英语能力的机会，让学生体会到英语带给自身的成就感。
4.改变教学方式，提高英语的教学效率。第一，教师必须使用英语进行教学。这种教学模式有利于学生听力的锻炼，在教学过程中就为学生营造了一个英语交流的氛围，学生会不自觉的模仿教师的英语发音，能够激发学习英语的欲望。第二，必须提高学生的学习积极性。初中生学习英语初期经常会犯一些常识性错误，面对错误的时候教师要注意指正的方式方法，不能够一味的对学生进行指责，要注意学生的自尊心，使用一些灵活的手段让学生更加努力的学习英语。例如，对于一些英语发音不准确的学生，可以对他们发音准确的地方进行表扬，之后再指出需要改正的地方。第三，提高教学的科技含量。当前，随着教育领域投入的不断加大，很多现代化教学设备已经普遍进入初中英语课堂，例如幻灯片就能够大大减少教师写字的时间，提高课堂效率，还有一些生动的图片能够更好地展示在学生面前，更加直观地讲解一些知识，增加学生的学习乐趣。
初中英语教学必须丢弃传统不科学的教学思想，将新思想渗透到教学的各个环节当中，要帮助学生开展自主学习，以提升学生的全面素质为目的，最终帮助初中英语教学效果得到改善。
[参考文献]
[1]吴卫华.浅析初中英语教学中的“四个关注”[J].南昌大学学报（人文社会科学版），2013（12）.
[2]周智忠.新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].基础英语教育，2013（6）.
[3]杨泽欢.浅谈初中英语教学中亟待解决的问题和对策[J].教研探索，2012（2）.
（责任编辑黄晓）