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敬爱的老师们：
转眼间一学期的工作在忙碌而充实中结束了，新的学期也会随着假期的结束而到来。新学期的开始又有许许多多的新同学进入学校学习了，开始了一个人正式的教育历程。学校随之就会有许多个一年级的新班级生成，也会有许多的老师担任一年级的班主任和任课老师。在这些老师当中有刚刚加入到教育行列、胸怀大志的新手，也有三尺讲台上默默耕耘了数年、经验丰富的老匠。但是在即将开始的新学期里，我想引用著名教育家陶行知先生的一句名言与你们共勉：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。之所以引用这句话，是因为一年级作为初始年级，是一个人正式接受教育的开始阶段，是培养学生良好的学习习惯和激发学生浓厚的学习兴趣，为学生终身学习奠定基础最重要的阶段。一年级的新生对小学生活既有新鲜感，但又不习惯，因而一时难以适应。他们正处于幼儿园小朋友度正式学生的过渡期，对学习有好奇感，却很难做到专心听讲、独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯，对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事；他们渴望参加光荣的少先队组织……他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点，所以一年级老师的工作刚开始比较繁琐，需要教师极大的耐心与细心。但是学生也不是只是一个旁观者，他们用自己的眼睛观察着这个世界，用自己的方式思考着，同时也在模仿着老师，这时候老师的举手投足之间都会对学生产生影响。因此一年级教师切忌用一些简单粗暴的方法对待学生，更不能用嘲讽、挖苦的方式去教育学生，应该尊重学生、关心学生、赏识学生，要用爱心去呵护他们，让学生能真正从内心认可自己，发扬民主的作风，以平等的心态对待学生，处理好师生间的关系。
作为以教书育人为己任的教师，只有尊重学生才能明白学生的需求（无论是心理的，还是物质的）；只有明白学生，才明白如何要求学生。这样在同等位置的要求学生才会接受，否则，教师对学生的一切要求都会落空。特别是对心灵纯洁的小学生来说，教师如果不把尊重放在第一位，而是一味地指责批评，不给他们说话的权利和机会，那就会挫伤孩子的自尊心和上进心，从而产生“逆反心理”，甚至影响他们一生的发展。本着“一切为了学生，为了一切的学生”的原则，我特意为即将从事一年级教育教学工作的老师提出以下几点希望：
首先，要尊重学生的人格和自尊心。刚入学的学生年龄较小，心灵脆弱，但幼小的心灵却有着极其强烈的自尊，如果教师不加注意，无意中挫伤了孩子的自尊心，他们就可能产生怕老师、怕学校的畏惧心理，这样会使得“学校”和“教师”这两个词在孩子幼小的心灵产生畏惧感，使他们不敢去亲近老师，上课时会非常紧张，不敢大胆地回答问题，更不要说向老师汇报与其他同学发生的一些小矛盾，并以此来得到老师的宽慰、长此以往，会使他们走向畏缩、封闭，挫伤他们的学习兴趣和积极性，严重的甚至会产生厌学情绪。因此，教师应该精心地呵护每个孩子的自尊心，让他们在自信中成长。
其次，对待每一个学生教师要有慈爱之心。教师是学生的第二父母，因此每一个教育工作中都要怀揣一颗爱心来对待每个学生。“教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。”前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，“把整个心灵献给孩子们”作为座右铭，可见“爱”在一个人成长中的重要性。“没有爱就没有教育”，作为新学期的一年级教师们，你们在学生的心目当中就是整个学校的“代言人”，你们的一举一动对学生都有着潜移默化的影响，决定着学生对待学习、学校、老师的态度，你们要用真心去爱护学生、关心学生，用博大的胸怀接纳每一个渴求知识的幼小心灵，让他们感觉到学习的快乐、老师的关爱，让他们在你们伟大的爱河里快乐地求知、快乐地成长。
第三，用欣赏的眼光去呵护学生，多用激励的语言。一年级的学生，身处一个新的环境，对一切都充满了好奇，满怀着憧憬。好学生是夸出来的，每一个学生都希望得到肯定与鼓励，教师的每一个表情、眼神，都会给学生以莫大的鼓励。学生第一次见到老师，老师如果经常用“你真聪明”、“你的嘴真甜”、“老师太喜欢你了”、“你将来一定是最棒的”等等话语和学生交流，那么你的学生一定会朝着教师所希望的方向发展，他们一定会暗暗地努力加油。
第四，要信任每一个学生。新入学的学生都是天真无邪的，他们缺乏认知和辨别能力，看到什么好玩、什么好吃，他们都想尝试一下，在做的过程中往往不知好坏、不管对错。如果做错了，老师们不能用简单粗暴的方法去指责他们，应该用亲切的语言去告诫他们，并告诉他们哪些事能做、哪些不能做、什么是对的、什么是错的，提高他们分辨是非对错的能力，让他们明白一些浅显的道理，相信“给他们一个机会”，他们一定能改正错误，通过努力，还能创造一个又一个的奇迹。只有老师充分信任每一个学生，才会使师生关系更加和谐，才更有利于激发学生的学习潜力。
愿新学期担任一年级教育教学工作的老师们能用一颗颗博大的胸怀去接纳一个个顽皮可爱的孩子，以诚挚的心去呵护那一颗颗求知的幼苗，真正架设起师生间心心相印的桥梁。相信，你的一句句鼓励话、你的一声声赞美语都将成为孩子们挂航远洋的动力，你的每一次真心的努力和付出都会使他们受益终身！
转眼间一学期的工作在忙碌而充实中结束了，新的学期也会随着假期的结束而到来。新学期的开始又有许许多多的新同学进入学校学习了，开始了一个人正式的教育历程。学校随之就会有许多个一年级的新班级生成，也会有许多的老师担任一年级的班主任和任课老师。在这些老师当中有刚刚加入到教育行列、胸怀大志的新手，也有三尺讲台上默默耕耘了数年、经验丰富的老匠。但是在即将开始的新学期里，我想引用著名教育家陶行知先生的一句名言与你们共勉：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。之所以引用这句话，是因为一年级作为初始年级，是一个人正式接受教育的开始阶段，是培养学生良好的学习习惯和激发学生浓厚的学习兴趣，为学生终身学习奠定基础最重要的阶段。一年级的新生对小学生活既有新鲜感，但又不习惯，因而一时难以适应。他们正处于幼儿园小朋友度正式学生的过渡期，对学习有好奇感，却很难做到专心听讲、独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯，对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事；他们渴望参加光荣的少先队组织……他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点，所以一年级老师的工作刚开始比较繁琐，需要教师极大的耐心与细心。但是学生也不是只是一个旁观者，他们用自己的眼睛观察着这个世界，用自己的方式思考着，同时也在模仿着老师，这时候老师的举手投足之间都会对学生产生影响。因此一年级教师切忌用一些简单粗暴的方法对待学生，更不能用嘲讽、挖苦的方式去教育学生，应该尊重学生、关心学生、赏识学生，要用爱心去呵护他们，让学生能真正从内心认可自己，发扬民主的作风，以平等的心态对待学生，处理好师生间的关系。
作为以教书育人为己任的教师，只有尊重学生才能明白学生的需求（无论是心理的，还是物质的）；只有明白学生，才明白如何要求学生。这样在同等位置的要求学生才会接受，否则，教师对学生的一切要求都会落空。特别是对心灵纯洁的小学生来说，教师如果不把尊重放在第一位，而是一味地指责批评，不给他们说话的权利和机会，那就会挫伤孩子的自尊心和上进心，从而产生“逆反心理”，甚至影响他们一生的发展。本着“一切为了学生，为了一切的学生”的原则，我特意为即将从事一年级教育教学工作的老师提出以下几点希望：
首先，要尊重学生的人格和自尊心。刚入学的学生年龄较小，心灵脆弱，但幼小的心灵却有着极其强烈的自尊，如果教师不加注意，无意中挫伤了孩子的自尊心，他们就可能产生怕老师、怕学校的畏惧心理，这样会使得“学校”和“教师”这两个词在孩子幼小的心灵产生畏惧感，使他们不敢去亲近老师，上课时会非常紧张，不敢大胆地回答问题，更不要说向老师汇报与其他同学发生的一些小矛盾，并以此来得到老师的宽慰、长此以往，会使他们走向畏缩、封闭，挫伤他们的学习兴趣和积极性，严重的甚至会产生厌学情绪。因此，教师应该精心地呵护每个孩子的自尊心，让他们在自信中成长。
其次，对待每一个学生教师要有慈爱之心。教师是学生的第二父母，因此每一个教育工作中都要怀揣一颗爱心来对待每个学生。“教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。”前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，“把整个心灵献给孩子们”作为座右铭，可见“爱”在一个人成长中的重要性。“没有爱就没有教育”，作为新学期的一年级教师们，你们在学生的心目当中就是整个学校的“代言人”，你们的一举一动对学生都有着潜移默化的影响，决定着学生对待学习、学校、老师的态度，你们要用真心去爱护学生、关心学生，用博大的胸怀接纳每一个渴求知识的幼小心灵，让他们感觉到学习的快乐、老师的关爱，让他们在你们伟大的爱河里快乐地求知、快乐地成长。
第三，用欣赏的眼光去呵护学生，多用激励的语言。一年级的学生，身处一个新的环境，对一切都充满了好奇，满怀着憧憬。好学生是夸出来的，每一个学生都希望得到肯定与鼓励，教师的每一个表情、眼神，都会给学生以莫大的鼓励。学生第一次见到老师，老师如果经常用“你真聪明”、“你的嘴真甜”、“老师太喜欢你了”、“你将来一定是最棒的”等等话语和学生交流，那么你的学生一定会朝着教师所希望的方向发展，他们一定会暗暗地努力加油。
第四，要信任每一个学生。新入学的学生都是天真无邪的，他们缺乏认知和辨别能力，看到什么好玩、什么好吃，他们都想尝试一下，在做的过程中往往不知好坏、不管对错。如果做错了，老师们不能用简单粗暴的方法去指责他们，应该用亲切的语言去告诫他们，并告诉他们哪些事能做、哪些不能做、什么是对的、什么是错的，提高他们分辨是非对错的能力，让他们明白一些浅显的道理，相信“给他们一个机会”，他们一定能改正错误，通过努力，还能创造一个又一个的奇迹。只有老师充分信任每一个学生，才会使师生关系更加和谐，才更有利于激发学生的学习潜力。
愿新学期担任一年级教育教学工作的老师们能用一颗颗博大的胸怀去接纳一个个顽皮可爱的孩子，以诚挚的心去呵护那一颗颗求知的幼苗，真正架设起师生间心心相印的桥梁。相信，你的一句句鼓励话、你的一声声赞美语都将成为孩子们挂航远洋的动力，你的每一次真心的努力和付出都会使他们受益终身！