【摘 要】
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随着时代的发展、科技的进步,英语作为一门必须掌握的语言,被纳入中国教育体系。而在现实教学中,学生大多并不具备英语学习中的自主阅读能力,这也让我们反思,英语阅读能力教学的有效性该如何提高。本文以“核心素养下对初中英语自主阅读能力的培养”为研究背景,结合现阶段新课改下教育教学模式的改革,旨在对初中英语阅读能力教学的问题及意义进行简要分析,以及对其培养的有效性提出些许的方法策略,希望有一定参考意义。
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随着时代的发展、科技的进步,英语作为一门必须掌握的语言,被纳入中国教育体系。而在现实教学中,学生大多并不具备英语学习中的自主阅读能力,这也让我们反思,英语阅读能力教学的有效性该如何提高。本文以“核心素养下对初中英语自主阅读能力的培养”为研究背景,结合现阶段新课改下教育教学模式的改革,旨在对初中英语阅读能力教学的问题及意义进行简要分析,以及对其培养的有效性提出些许的方法策略,希望有一定参考意义。
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随着我国新课标的改革,提倡将科学智能课堂模式应用到初中教学中。因此案例教学在初中生物教学中应运而生,并不断地进行改进。采用案例教学,可以将生物中一些抽象乏味的知识具体形象化,更好地调动学生学习知识的热情,从而保障生物教学的质量。本文通过分析案例教学在初中教学中的应用现状,希望利用案例教学在初中生物教学中提高学生学习效率。
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