新工科背景下《药物化学》课程教学改革探索

来源 :广东化工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yizaiyouzhe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新工科背景下,药物化学课程的教学逐渐无法适应应用型本科高校生物制药专业人才培养的需要.因此如何按照培养应用型人才的办学定位和创新型人才培养的要求,克服传统的教学思维定式,进行教学改革势在必行.本文从药物化学教学现状入手,对其教学模式、教学方法、教学评价方式进行改革,以期为该专业课程教学改革提供借鉴.
其他文献
实验室安全教育是化学化工实验教学能够顺利开展的必要组成.实验室安全教育既要重视理论基础知识教学也要注重联系实际,即注重实验安全实践技能培训和化工生产安全教育.为了全面地对学生进行安全教育,辽宁大学化学院开设了“实验室安全技术”课程.教学团队分别从实验室技术实践教学,化工生产安全教育和安全意识培养三个方面展开实验室安全技术与化工生产安全实践培训的探索与实践.
学位
在研究生专业课程的教学中引入思想政治教育,是强化立德树人目标,深化教书育人内涵的重要途径.本文以北京工业大学化学(工)专业的研究生核心课程“电化学测量”课程为例,根据各章节内容的特点,设计了一系列思政育人案例,列出了思政要素切入点及育人目标,并对实践过程进行简述,旨在探索将思想政治教育融入研究生课堂教学的方式和方法.
当今时代的发展使思政教育顺应着教育主体、制度、媒介、逻辑的转变而面临新的挑战.教育的根本目标就是“以人为本、以人为目的 ”,能够创造出人类文明的人本教育.我们在生物化学教学中把课程思政与人本教育有机融合,展现了全新且规范的教育模式,在潜移默化中形成人本教育与德育教育的大思政教育模式的转变,进而培养出有大爱、重责任、有担当的专业知识过硬的多能型人才;这也是高校教育教学改革的新途径.
专业质量监控和保障体系是专业评估中的一个重要组成部分.本文对材料化学专业评估质量监控和保障体系存在的一些不足进行分析,从材料化学专业校内专业质量监控和保障、校外专业实践教育质量监控和保障、专业监控信息反馈机制、专业思政教育保障人才培养措施等方面构建了适合本校材料化学专业的专业评估质量监控和保障体系.落实立德树人的根本任务,以提高学生科研创新和工程应用能力为核心,突出专业评估质量监控和保障体系的实践性和有效性.
随着国家经济和工业技术的快速发展,化学工程技术在工业生产及日常生活中的应用也越来越广泛.伴随而来的是高层次化学工程领域人才的缺失,如何培养高质量的化工专业人才成为研究生教育研究的重要课题之一.笔者通过总结在昌吉学院及山东大学研究生学习期间的经历,从优化实验室管理制度,提高导师的学术素养与加强研究生的科研实践训练等方面探讨了如何加强研究生教育和管理.要提高化工专业研究生的培养质量,应尽可能地运用优质的教育学和研究学的理论方法,充分开发研究生的专业个人潜能,从而推进化工领域研究生培养的高质量发展.
综合化学实验是连接基础实验和实习、毕业环节的纽带,能起到让学生接触科技前沿,提升综合能力的重要作用.通过对实验内容、教学方法和考评体系的改革,构建线上线下相结合的综合化学实验教学体系,增强了学生学习的主动性,提升了学生分析和解决问题的能力,提高了人才培养质量.
《“三废”处理与循环经济》是化工类专业中的一门环保知识基础课程,本文梳理了该门课程的教学内容与思政元素的融合点,重点介绍了实施思路、实施重点以及建设创新点,以期将知识内容与其中蕴含的思政育人素材结合,培养学生社会担当与责任、创新与奉献意识,从而使学生能够树立正确社会价值观,增强职业素养,提高社会责任与担当.
元素化学是无机化学的重要组成部分,但元素化学内容繁杂,知识点多.为提高教学质量,激发学生学习热情,更好地掌握元素化学的内容,本文对元素化学的教学方法进行了探讨,从元素化学与化学原理的结合、元素化学内容的专题总结、元素化学与思政元素的融合、突出生活实例与元素化学的联系、融入最新科研成果等五个方面入手,对元素化学教学进行优化和创新.
学位