【摘 要】
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以煤矿安全培训课程构成的基本要素为基础,综合运用SMART原则和戴明循环理论确定了煤矿安全培训内容、培训方式、培训师资、培训资料、培训效果等5个评价层面,筛选15个煤矿安
【机 构】
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运城职业技术学院,中国矿业大学煤层气资源与成藏过程教育部重点实验室
【基金项目】
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国家自然科学基金(41772129),山西省教育科学“十三五”规划2016年度课题资助项目(GH-16225),运城职业技术学院2016年教育教改课题资助项目(JGY2016-1).
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以煤矿安全培训课程构成的基本要素为基础,综合运用SMART原则和戴明循环理论确定了煤矿安全培训内容、培训方式、培训师资、培训资料、培训效果等5个评价层面,筛选15个煤矿安全培训课程设置评价指标。通过构建结构方程模型(SEM),对15个指标进行综合优化和排序,评价煤矿安全课程设置的合理性。结果表明,该方法能够评价煤矿安全培训课程设置水平,发现培训课程设置及实施过程中存在的薄弱环节,为优化课程体系、准确提升培训质量提供参考依据。
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