【摘 要】
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<正>【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第9~10页。【课前慎思】一、可以怎样"动"起来玩学一体的数学教学,体现了"做中学"的思想。认识圆柱要怎样"动"起来?摸一摸、滚一滚
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<正>【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第9~10页。【课前慎思】一、可以怎样"动"起来玩学一体的数学教学,体现了"做中学"的思想。认识圆柱要怎样"动"起来?摸一摸、滚一滚、比一比、量一量,学生一年级时有过初步体验,六年级再次操作虽目标不同,但部分学生对此操作是否会感觉挑战不够,玩味不足?还可以怎样"动"起来?这是小学最后一次学习立体图形,初中也没有相应内容学习,那是否可以尝试让学生从"动态几何"的概念经历圆柱
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