基于词汇的美术专业大学英语教材评估——以《新世纪美术英语阅读教程》为例

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本文以ESP大学英语教材《新世纪美术英语阅读教程》为例,结合美术专业英语教学的特点和大学英语教学要求,运用文本编辑软件Word的可读性分析功能和词汇分析软件Range的词表对比功能从词汇角度对教材进行定量分析,以期得出相对客观的评估结果.在此基础上,本文就今后美术专业英语教材的编写提出了一些相关建议.
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