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高中数学是高中教育体系的重点学科，高中数学具有抽象性和理论性，学生在进行数学运算的过程中，会涉及多方面的知识。在解决数学难题的......
近代中文“民族”一词通过对古汉语、英语、俄语“民族”词汇语义的继承、借贷完成其从古典义向现代义向的转换,近代中国急遽的社......
生命观念是生物学核心素养的重要组成部分，生命观念的形成有助于人们深入地认识生命世界、探寻生命本质以及科学地解释生命现象。本......
对于加权平均数，要理解其在大数据背景下的统计意义；要通过问题引导，结合典型案例，在数据分析过程中形成概念、辨析概念、应用概念，发展......
“台湾问题”一词是美国驻华代办彼得·巴驾于1857年提出的，在经历了含义从广义到狭义的转变后，主要指对台湾的收复问题。国民党败退......
文章主要对2021年第十二届初中青年数学教师优秀课展示与研讨活动中的一节优秀课“角”的教学中的学习活动进行评析，并就衔接教学等......
基于北师大版《义务教育教科书·数学》八年级上册第三章“平面直角坐标系（第1课时）”的两次教学实践的比较与分析，阐述在数学概念教......
关于民主与非民主之间的差异,究竟是使用二分法还是等级法去进行区分,从事民主比较研究的知名学者们有着重大的分歧。这一选择至关......
以具体的问题情境为载体，引导学生进行观察—归纳—猜想—抽象，经历形式化与符号化的过程，抽象出函数的概念．强调函数概念所蕴含的归纳......
线性文化遗产是文化遗产保护领域提出的新理念。线性文化遗产具有极强的串并能力，能够把分布在不同场域的文化遗产及周边资源组织起......
惯性概念是物理学中最基本的概念之一,也是学习物理学最早遇到的概念之一,是中学物理教学中的重点和难点。为了在实际教学中有针对......
以落实数学抽象素养为主要目的数学概念教学,符合当前教改要求.文章论述如何利用数学概念形成过程的4个阶段,落实学生数学抽象素养......
数学概念是学生进行推理和判断的依据,也是形成数学定理、法则、公式的基础.现代数学教育心理学认为,概念形成和概念同化是初中学......
溶液 组成:溶质、溶剂 分类:饱和溶液、不饱和溶液 量度:固体溶解度、溶液的质量分数 混合物分离:过滤、结晶. 一、考查溶......
在中学物理教学中，使学生形成清晰的物理概 念，准确地掌握物理规律，并使他们的智力、能力 得到充分发展，是中学物理教学的目的。本人结......
划分是明确概念外延的逻辑方法,在概念形成中起支点的作用.我们常看到一些成绩并不错的学生也害怕“讨论型”的习题,实际上就是对......
1 问题的提出随着教育观念的更新,随着对人才需求从知识型向能力型的转变,“物理过程”在物理教学中的作用越来越突出。很多教育......
要寻求学法指导的最优化（上）广东林惠生所谓学法指导的最优化，就是教师遵循科学性和艺术性相统一的原则，为在当时条件和学生实际情况......
就历史教学而言,生动的教学过程,已成为评价一堂成功的历史课所必具的重要标准,许多教师对比锲而不舍,无不在追求着深浅不同的生......
随着数学教育从应试教育向素质教育转轨的呼声越来越高,数学教学就是数学思维活动的教学观也逐渐为广大教师所接纳。而体现这种教......
物理基本概念和基本规律是物理现象的本质和物理过程的变化发展规律在我们头脑中的反映.物理概念反映物理现象的本质,只有抓住现......
一、物理概念的特点1.物理概念的特点对于概念的认识,一般认为:“概念是思维的形式.概念所反映的是现实中一定事物或现象的、一般......
九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》指出：“数学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程，后者对发展能力更......
过程性原则是数学的重要原则,它要求教师从数学思维的结果出发,自觉暴露,精心设计,灵活运用。把数学教学作为数学思维活动的教学,......
几何概念是现实生活中客观事物的空间形式的本质属性在人们头脑中的反映。它是在生产、生活中产生的，又通过长期的实践、认识、再实......
在常用对数的单元教学即将結束前(仅剩§106应用对数进行計算的例4尚未讲授)举行过一次預先不通知的整节测驗課。評閱試卷后发現......
我国著名中学数学名师马明先生说过：“数学教学的本质是思维过程”，更确切地说：“是展示和发展思维的过程”，这一思维过程就是对数学知......
立体几何教材教法拾遗湖北省武汉市二中王池富１．更换定义形式来讲解教材第９页对“异面直线”定义为“不同在任何一个平面内的两条直线......
这是《城市阅读》（Urban Reading）系列专辑的第三辑。在2012年8月和9月两期中我们通过两组文章讨论了《城市观察》（Urban Observation......
概念是数学学习的基础工程,是踏进各种数学知识领域的第一道门槛。在教学实践中,很多教师虽然已经意识到概念教学的重要性,但总是......
人是統一完整有机体的概念是学校人体解部生理学课程的重要內容。每个生物学教师都清楚这概念的实質,但使學生形成这概念的方法还......
为了全面贯彻,落实十五大的精神,进一步推进数学学科实施素质教育,数学科组在学校的直接领导和支持下,以抓好学科教学改革为重点。......
活动目的: ①使学生对“习惯”的概念形成较为科学的理解,提高学生的认识水平。②通过对习惯的深入探讨,使学生认识到它对于生活......
数学概念是反映一类对象本质属性的思维形式,它具有相对独立性.概念反映的是一类对象的本质属性,即这类对象的内在的、固有的属性,......
《小学数学课程标准》中明确规定“:数学教学要密切联系学生的生活实际。”对此,我在教学中做了一些尝试,感受颇多。通过实践使我......
学生的课堂回答是获得学生知识理解状况的重要反馈方式,及时分析并利用学生的回答,能有效把握生成的机会.下面是人教A版“倾斜角与......
案例背景小学自然课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,自然科学是让学生更能走近科学、认识科学的课程。《小学科学课程标......
某次初中数学优秀课评比中的两个教学片断:(教学内容为人教版数学八年级上册“14.1.1变量”)片断一:师:阅读教材94页至95页,找出“......
小学教育是教育中的重中之重,而在小学教育中,微型实验教学是培养小学生学习兴趣,拓宽其思维的必要方法,在小学数学电教中运用微型......
数学思想方法是从某些具体数学认识过程中提炼和概括的,并在后继的认识活动中被反复证实其正确性,带有一般意义和相对稳定的特征。......
计算能力是数学的基本能力,培养学生计算能力也一直是小学数学的主要目的之一,随着科技的发展,特别是计算器和计算机的普及,人们对......
