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文章系统分析了应用型本科院校工科专业的人才培养模式普遍存在的问题,结合新工科人才培养目标,借鉴CDIO工程教育理念,从产业发展对工程人才的需求出发,提出了“1.5+1.5+0.5+0.5”的工科人才培养模式。从教育理念、教育模式、校企合作等方面新工科工程人才培养模式进行阐述。
新工科背景下基于CDIO工程教育理念的应用型本科院校人才培养研究
【摘 要】
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文章系统分析了应用型本科院校工科专业的人才培养模式普遍存在的问题,结合新工科人才培养目标,借鉴CDIO工程教育理念,从产业发展对工程人才的需求出发,提出了“1.5+1.5+0.5+
【机 构】
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齐鲁师范学院物理与电子工程学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题“供给侧改革视域下地方师范类高校继续教育转型发展研究”(编号:ZZ2019013),齐鲁师范学院2019年校级项目“在新工科背景下的应用型本科院校工科专业项目化教学研究”(编号:jg201908)
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