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文章以探讨专业学位研究生教育与创新人才培养的关联为基础，重点分析了专业学位研究生教育所具有的创新性的本质属性，以此为基础指出其培养创新人才的合理性；纠正了创新人才与应用型人才对立的偏见，提出了建立全面科学的创新人才新理念；明确指出创新人才的培养不只是学术性研究生教育的专利，在创新人才培养中专业学位与学术性学位具有同等重要的地位。