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教育管理的目的在于以最小的投入实现教学目标及最大化教育价值。大学科师资往往在管理中发挥着重要作用，而音乐教师主动或被动地远离了管理，结果造成音乐教学的技术化、娱乐化等倾向。本文以音乐教师为研究对象，就音乐教师参与管理的认知、态度、参与管理的内容以及对管理的期待等进行调查分析。
音乐教师参与教育管理现状研究
【摘 要】
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教育管理的目的在于以最小的投入实现教学目标及最大化教育价值。大学科师资往往在管理中发挥着重要作用，而音乐教师主动或被动地远离了管理，结果造成音乐教学的技术化、娱乐化
【机 构】
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扬州大学音乐学院
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2017年20期
【基金项目】
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扬州大学校人文社科研究基金项目《地方音乐课程资源的开发与利用研究——以扬州为例》(项目编号:xjj2014-73)阶段成果
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