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语文课堂教学过程是在教师引导下的学生与文本、教师、同伴以及与相关课程资源展开立体对话的过程。课堂结尾是对话的总结、深化、延展，它折射着教师的教育理念，引领着学生的言语发展方向，也是拓展学生言语实践的基点。相对于课堂导入，课堂结尾更富于理性。
以人为本 因“文”而异——小学语文课堂结尾高效化的实践与思考
【摘 要】
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语文课堂教学过程是在教师引导下的学生与文本、教师、同伴以及与相关课程资源展开立体对话的过程。课堂结尾是对话的总结、深化、延展，它折射着教师的教育理念，引领着学生的言
【机 构】
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镇江市丹徒区实验小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2012年1期
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