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从口头生活语言、书面语言和中小学语文教学语言的联系和区别中重新界定中小学语文教学中“语言”这个概念的特定含义。中小学语文教学中的“语言”这个概念是按照学生精神发展和语言能力提高的过程相对有序地组织起来的一个民族语言的系统，当前中小学语文教学改革是为了进一步提高它的经典性和有序性，而不是将其等同于口头生活语言和现实社会的传媒语言。