关于初高中数学知识衔接问题的思考建议

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本文针对当前“素质教育与中考高考”同步进行以及初高中教改课改的相对独立性等教育现状,列举了由此造成的“初高中数学知识衔接”问题的一些案例,初步分析了出现这种状况的基本原因,并对教改课改提出了一些有价值的建议.
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