【摘 要】
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《数学新课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。动手实践建立的是学生的表象思维，是一种直观学习，它把书本内容生动化，让数学学习更加形象，课堂
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《数学新课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。动手实践建立的是学生的表象思维，是一种直观学习，它把书本内容生动化，让数学学习更加形象，课堂学习不再是简单的讲和听的形式。数学是一门抽象性,逻辑性很强的学科,而小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,动手操作活动正是数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起的一座“桥梁”。
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