【摘 要】
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【内容摘要】新课标指出，在课堂教学活动中，教师要关注学生自主探究能力发展，促使学生可以养成独立思考、自主学习的良好习惯，从而加深学生对知识的理解。因此在初中物理教学中，教师需要特别注重培养学生的自主探究能力，让学生可以在自主探究中加深对物理知识的体会，而不是生硬地套用公式来解决物理问题。下面对此进行分析。 【关键词】自主探究能力 初中物理 教学 前言 自主探究能力是新课标对学生学习能力的基本
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【内容摘要】新课标指出，在课堂教学活动中，教师要关注学生自主探究能力发展，促使学生可以养成独立思考、自主学习的良好习惯，从而加深学生对知识的理解。因此在初中物理教学中，教师需要特别注重培养学生的自主探究能力，让学生可以在自主探究中加深对物理知识的体会，而不是生硬地套用公式来解决物理问题。下面对此进行分析。
【关键词】自主探究能力
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【内容摘要】在初中物理教学中，构建教学情境可以在很大程度上提高学生学习物理知识的兴趣，有助于学生对物理知识有深层次的感知。对此，文章主要介绍了初中物理课堂教学情境创建的价值，并剖析了当前初中物理课堂教学现状，在此基础上提出了构建教学情境提高初中物理教学效果的策略。 【关键词】初中物理 教学情境 有效教学 前言 情境教学的关键在于将知识与特定的场景结合起来，促使学生能更加深入地把握知识本质，理
【内容摘要】结合高中语文古典诗词教学中出现的碎片化、模式化等问题，教育部拟出了应用群文阅读为核心的全新教学理念。通过统整诗歌教学，结合课内外读物，对古典诗词进行了多文本形式的閱读教学，让学生对于古典诗歌的认识更加丰富全面，进一步体会传统文化中所蕴含的独特魅力，对于提升高中古典诗词教学起到了重要的作用。 【关键词】群文阅读;高中语文;诗词教学 教学过程中师生共同探讨，有针对性地开展教学活动的形式
【内容摘要】近年来，我国教育事业不断发展，教学水平也不断的提高。在素质教育和新课改的推进下，学校在加强提升学生文化水平的同时，也更加注重提升学生的核心素养。初中数学作为初中阶段重要的学科，对于初中生的学习生活以及今后的发展都有着至关重要的作用，打造高效的数学课堂，提升初中生的数学核心素养，有利于初中生加强对数学的学习和理解，有利于学生提升数学学习能力和技巧，使得学生数学素养和综合能力得以提升。因此
【内容摘要】在初中物理的教学过程中，一部分教师和学生可能由于传统教学观念上的局限性，以及对近年来新型物理课堂教学的不够理解，使得初中物理教学在进行实际教学运作时难免遇到一些问题。基于此，本文将对初中物理分层教学策略展开进一步的研究和分析。 【关键词】初中物理 分层教学 教学方法 策略 引言 所谓的初中分层教学策略就是指在充分的考虑到学生们心理倾向和知识基础的前提下，初中物理教师要学会根据学生
【内容摘要】初中道德与法治教学中，法治教育部分的内容举足轻重，教师在教授法治教育部分的内容时，可以通过情境模拟、案例研讨、法治辩论等形式组织课堂教学，由此提升学生对法治教育内容的认识。本文也从以上等内容出发，探讨初中道德与法治教学中法治教育的对策。 【关键词】初中道德与法治 法治教育 教学对策 法治是社会主义核心价值观的重要内容。法治教育也是初中道德与法治课程的基本内容。对于初中生来说，接受法
【内容摘要】伴随着社会发展速度的加快，人们在追求幸福生活的过程中，重点已经从以往的物质生活追求转向了精神生活追求，这一点也能够从现阶段高中课程体系的设置方面看出来，高中阶段的知识越来越重视培养学生的审美能力。而要想有效推动学生艺术素养的发展，就需要充分发挥音乐鉴赏课的作用，对传统音乐鉴赏课的教学模式进行不断创新，使学生的学科核心素养能够真正得到发展，促进学生整体音乐鉴赏能力的提升，使学生在面对美的
【内容摘要】“以读促写”是当前课堂教学中常用的一种教学方式，它能够帮助学生更好地掌握相关英语朗读技巧，也可以提高写作能力和语言运用能力，最重要的是能够弥补传统教学中的不足，进而获得最理想化的课堂效果。英语是一门综合性较强且知识点抽象的学科，学生在学习时难免会受到一定阻碍，所以，可以借助此教学模式来攻破重难点。本文就初中英语以读促写教学实践展开以下探讨，希望可以为相关人员提供有力的参考价值。 【关
【内容摘要】近年来，对核心素养的研究与探讨成了教育界的热门趋势，学科教育的重心将从知识本位转移到培养核心素养方向上。在这一背景下，高中物理教师应顺应主潮流，把培养学生的物理核心素养作为教学目标，这要求高中物理教师要改变过去传统的教学方式，研发更符合现代教学方针的教学活动设计，为学生创建更生动有趣、以学生为主体的物理课堂，从而有利于实现教学相长。 【关键词】物理核心素养 教学活动设计 高中物理课堂
【内容摘要】随着我国教学体制的不断改革，初中数学学科体系中出现了多种新型的教学模式和教学方法，探究教学就是其中的一种。合理运用这一教学方法，能明显提高学生在整个教学过程中的参与度，最终能更好地保证教学效果，具有较大的实用意义和效果。本文对初中数学探究式教学实验的实施对策进行了探讨。 【关键词】初中数学 探究式教学 实验研究 前言 探究性教学是新课改倡导的一种新的教学理念，是符合我国国情的教育
【内容摘要】随着新课程教育改革持续深入，翻转课堂的理念也逐渐被大众所接受。因此，目前的教学思想也应当进行改变，学生应该是课堂学习活动的参与主体，而教师只是引导者和帮助者。在明确了这一点之后，教师需要在初中生物复习课堂中，引导学生充分发挥其主体地位，将复习的主动性和主体性交还给学生，为学生讲述高效学习的方法，而不是机械地引导学生进行知识点的回顾和复习。对此，教师可以有效利用思维导图，引导学生对初中生