【摘 要】
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观察扩散现象 准备一杯冷水和一杯热水,将两小颗高锰酸钾分别投入两杯水中,试观察比较高锰酸钾在两杯水中的扩散情况。如果你观察到了两杯水中高锰酸钾发生扩散的差异,想一想这说明了什么问题? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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【摘要】 几何概型是重要的概型之一. 此文章重点讨论几何概型的教学设计,突破几何概型的概念和公式,让学生体会几何概型与古典概型本质的区别. 【关键词】 几何概型;古典概型;概率 有幸参加市“青年教师优质课”活动,在活动周上,我上了一节名为“几何概型”的公开课. 在本节课的备课、上课、评课过程中,学习到很多同行的宝贵经验,并在教学设计上做了一些创新和探索. 本节课是在学生掌握概率的统计定义和古
整理人:樊小伟 南阳市卧龙区档案局徐莹:一、“休闲”栏目是《档案管理》杂志自2005年改版后新增栏目,到目前为止似乎仍处于不断整合阶段, (编:的确如此。主要是开始定位不准,不断调试的原因。另外,始终不清楚广大读者尤其是从不写文章的读者到底想看什么内容。心中无数,编起稿来自然也左右摆动。)如,“兰台经纬”版块2005年第2期在社会栏目,2005年第6期又在休闲栏目,给人感觉文章定位模棱两可,栏
秦雨晨,1992年出生,中国人民大学学生。 杨炜乐,1991年出生,北京大学光华管理学院大四学生。 我在一次黄油青年会议上认识了杨炜乐,他那天的演讲主题是“折腾大学,理想与现实的矛盾冲突”。炜乐讲了自己在大学期间做过的很多公益尝试和最终的职业选择。炜乐挺有意思,于是我便约他在北大光华学院的小咖啡馆见一面。 Q:市场营销专业是你的兴趣所在吗? A:我其实不喜欢金融,不小心高考考太好就报了光华
从前有个国家,里面人人是贼。 一到傍晚,他们手持万能钥匙和遮光灯笼出门,走到邻居家里行窃。破晓时分,他们提着偷来的东西回到家里,总能发现自己家也失窃了。 他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人,因为每个人都从别人那里偷东西,别人再从别人那里偷,依次下去,直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。政府是个向臣民行窃的犯罪机构,而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所
细读郑仁先生的文章《档案业务指导的“弱化”与“滥化”》(档案管理,2006.3),感觉其对搞好新时期档案业务指导工作有一定的借鉴意义。对郑先生档案业务指导“弱化”的观点,笔者基本认同;但对“滥化”,笔者有不同的看法。郑仁先生提出,档案业务指导“滥化”有两种表现:一是业务指导的面越来越宽、越来越滥;二是业务指导模式的“滥”用,将对机关和国有企业档案工作的管理指导模式“克隆”到其他新领域的建档中。笔者
【摘 要】模拟招聘是应用型本科人力资源管理专业学生的重要实践课程之一。在教学中,引入CDIO理念,通过实景模拟企业招聘,基于“岗位—任务—过程”的系统化思想,对实践的内容和教学方法进行设计和运作,从企业情况介绍到能力测评,学生能全程参与实践,能较好地培养学生创新能力和实践能力。 【关键词】模拟招聘实践 CDIO 应用型本科 人力资源管理专业 应用型本科人力资源管理专业要求学生掌握人力资源管理的
人教版数学教材中“加减法的估算”这一部分内容的教学是在100以内的加、减法笔算教学后进行的,这是第一次正式出现估算的教学内容,也是估算正式教学的开始,但还没有出现近似数和约等号。教材为学生提供了妈妈要买三种生活用品,带100元钱够不够这一生活情境,还呈现了两种策略:有一名学生用连减的方法估算,两步计算中都用了估算;另一名学生先用加法估算出28 43大约得70,再口算出大约还剩下30元,第一步计算运
2005年12月18日,在《档案管理》杂志改版扩容一周年之际,平顶山市档案局召开座谈会,为杂志找毛病提意见。 王支建(平顶山市档案局副局长):《档案管理》作为我省惟一的档案专业刊物,是我省档案工作的宣传窗口,是全省档案工作人员的宣传阵地。它走过了风风雨雨二十余年历程,从小到大,从弱到强,早已成为国家档案学档案事业类核心期刊,成为兰台沃土上的参天大树。(编者:过奖。绝对不是大树,仍然是急需修剪的灌
承蒙《档案管理》杂志社错爱,免费送我全年的《档案管理》。《档案管理》杂志社早在1月21日就已经将杂志寄出了,由于我将自己的邮编写错,直到一周前才收到这份杂志。不论收到的早晚,能收到免费的杂志,真是高兴啊。高兴之余,免不了要说几句闲话,就像喝醉了酒的人一样,想shutup都不行。 1.拍马屁儿说好话 1.1这一期杂志的封面用的是“杨国忠进银铤”的照片,不仅介绍了其尺寸、出处。更说明了其内
“导学单”是当下“学导课堂”中经常使用的一种教学媒介,它是由教师依据本次教学活动的内容、目标以及学生的特点设计的一种学习单,学生可以借助导学单自主地、有目的地完成学习任务。智慧、灵动地使用“导学单”成为课堂教学是否有效的一个关键。 课堂是为学生而设的,学生是课堂学习的主角,正是基于对课堂教学的这种原点思考,周一贯先生在《语文教学通讯》2012年第3期发表了《重构语文“学导课堂”应然性和可然性》一