【摘 要】
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为推动对分课堂模式在大学英语翻译教学中的应用，本文分析了对分课堂模式应用于大学英语翻译教学遇到的问题，并提出了相应的解决对策。希望改变传统的大学英语翻译教学方法，帮助学生更好地稳固知识。对分课堂可以帮助大学英语教师从繁重的教学任务解脱出来，还可以充分调动学生的自主学习能力和独立性，从而使学生在学习中不断完善自身知识结构。
【基金项目】
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湖南省教改课题“‘互联网+’背景下大学英语翻译教学‘对分课堂’模式的探究与实践”（项目编号：湘教通[2018]436号）；
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为推动对分课堂模式在大学英语翻译教学中的应用，本文分析了对分课堂模式应用于大学英语翻译教学遇到的问题，并提出了相应的解决对策。希望改变传统的大学英语翻译教学方法，帮助学生更好地稳固知识。对分课堂可以帮助大学英语教师从繁重的教学任务解脱出来，还可以充分调动学生的自主学习能力和独立性，从而使学生在学习中不断完善自身知识结构。
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