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学前教育受到地域差异、教育传统、就业需求等因素的影响,培养模式呈现传统化、特色化、前沿化、综合化等趋向。结合五年制大专学前教育专业学生培养要求,从生源现状、课程设置、管理文化、招生和就业四个方面进行分析,探寻学生培养的方向和路径。
五年制大专学前教育专业学生培养刍议
【摘 要】
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学前教育受到地域差异、教育传统、就业需求等因素的影响,培养模式呈现传统化、特色化、前沿化、综合化等趋向。结合五年制大专学前教育专业学生培养要求,从生源现状、课程设
【机 构】
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北华大学师范分院
【出 处】
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淮海工学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2013年16期
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